三年级上册音乐教案模版.docVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 音乐 年级 三 班级 1、2、3 时间 ?年 月 日 课题 《猜谜谣》 教 学 目 标 用充满童真、自热的声音演唱歌曲《猜谜谣》。 巩固柯达伊手势，掌握歌曲唱名。 感受歌曲一问一答的特点、了解领唱、齐唱的演唱形式。 重 点 难 点 用充满童真、自热的声音演唱歌曲《猜谜谣》。 实 施 教 学 过 程 设 计 听音乐大串烧，自由律动表现音乐 师钢琴弹奏上学期学过的跟动物有关的歌曲，孩子们随音乐演唱、律动，营造活泼快乐的学习氛围，感受音乐带来的趣味。 （两只小象、你说它是啥东西、大眼睛羚羊、鹅、小毛驴等，学生可自由律动，也可用喜欢的动作拍恒拍跟唱） 学习歌曲《猜谜谣》。 师读歌词， 师：同学们猜一猜今天我们要在歌曲中见到哪些动物？它们有什么特点？你能从老师读的童谣中听出来吗？ （用双响筒敲击节奏读出童谣风格，学生仔细听） 读一读童谣。 师：我们也来读一读。大家还记得打掌掌花吗？我们可不可以边读边拍呢？ （请一名同学上来跟老师示范。） 师：看看老师换了几种方法打掌掌？ （第一乐段与第二乐段用不同的方法，帮助学生感受乐段的不同节奏风格） 学唱简谱 看图谱，听师视唱，歌曲中出现最多的音符是哪几个？你能用柯达伊手势边做边唱准他们吗？ （sol ） 老师做一组四个音的动作，生演唱 （ do sol mi sol） ( do sol do sol) 师生接龙唱简谱 演唱歌曲 师生接龙演唱歌曲 独唱、齐唱， 师：当出现齐唱的部分时，同学们不出声，用适合的乐器打击节奏代替齐唱。 （可用打击乐，也可用口风琴吹奏） 师：当出现齐唱的部分时，同学们不出声，乐器也不出声，默数这一小节的节拍，看看大家能不能整齐划一？（联系节拍的稳定性） 表演唱。 自由组合讨论，请各组同学上台带上头饰表演唱。 三，总结、歌曲编创： 大自然中的动物各有各的特点，都是我们的好朋友，希望我们与小动物们和平共处！课间大家讨论一下：你还能将其他相像的小动物们编排到这首歌曲中吗? 教 学 反 思 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 音乐 年级 三 班级 1、2、3 时间 ?年 月 日 课题 小乌鸦爱妈妈 教 学 目 标 能随琴划拍视唱简谱，掌握二八、一拍、两拍等节奏。 用口风琴演奏主要旋律。 听赏唢呐与乐队合奏《山村来了售货员》，了解唢呐的音色。 重 点 难 点 教学重点： 节奏、节拍的训练。 教学难点： 口风琴的演奏。 实 施 教 学 过 程 设 计 复习《猜谜谣》 用独唱、齐唱的演唱形式演唱歌曲。 展示自己编创的歌词，请同学上台演唱。 师评价。 听赏《小乌鸦爱妈妈》 练习节奏 （初听，猜一猜歌曲出现了哪些节奏？对照课件老师出示的集中节奏型） 师：你能拍一拍吗？ （学习XX X X - X- - ） 视唱谱曲，边唱边拍腿。（节奏） 感受节拍 师：看老师拍的跟你们有什么不同？（恒拍）你能模仿我这样拍码？ 分组合作（节奏与节拍） 师：请一大组同学用手拍恒拍，二大组拍腿模击旋律节奏。师弹师唱曲谱 独自完成节奏与节拍 （踏步踏恒拍，拍手拍节奏，试着努力完成，可多试几次） 学唱《小乌鸦爱妈妈》 师：很多同学在拍的时候已经忍不住唱起来了，我们一起来试试！注意长音唱的时候要拖满时值。 四、口风琴演奏 师：拿出你的小乐器，你考考自己能跟上几个音？从长音和重复音开始。原则：没跟上的也不能破坏音乐的节奏，可以跳过。 （师弹钢琴，生吹口风琴） 欣赏唢呐与乐队合奏《山村来了售货员》 初听。 师：我国的民族乐器中也有很多像口风琴这样用嘴巴吹，手指按的乐器。听听这首音乐，你猜猜哪些音色是老师说的这种乐器发出的？它在音乐中表现的是怎样的情绪？ （听的过程中举手示意）。 出示图片，介绍唢呐。 复听，听出了唢呐的演奏就请模仿吹奏，点头打恒拍。 五、总结，下课。 教 学 反 思 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 音乐 年级 三 班级 1、2、3 时间 ?年 月 日 课题 乃哟乃 教 学 目 标 1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。3、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。4、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 重 点 难 点 教学重点: 感受并表现土家族歌曲的特点。 教学难点： 感受并表现土家族歌曲的特点。 实 施 教 学 过 程 设 计 一、组织教学强调坐姿，师生问好！二、导入教师出示三段音