谈在小学低段语文教育中如何培养学生创造性思维.docVIP

精品论文 参考文献 谈在小学低段语文教育中如何培养学生创造性思维 胡蝉（云南师范大学附属世纪金源学校，云南昆明650214） 随着新课改的推进，目前课堂教学整体的模式已经开始发生比较明显的改变，教学逐渐以培养学生的创造性思维为主，这样不但可以锻炼学生的独立思考的能力，还有助于学生语文素养的建立。笔者针对在小学低段语文教育中如何培养学生的创造性思维做简要阐述。 一、培养学生创造性思维的重要性 创造性思维的培养是素质教育中很重要的一部分，学生的创造性思维对学生以后的发展也是很重要的，这是因为创造性思维是人类思维的高级阶段。在以往的教学中，学校缺乏对学生创造性思维的培养，以至于学生在进入社会的时候很难适应变化的社会，让学生有一定的压力，所以说在学生时代培养学生的创造性思维是很重要的。 学生阶段是小学的低段语文教育，这个阶段的学生对任何事物都有着浓厚的好奇心，所以在这个时候教师给予适当的引导，那么在为学生塑造一个良好的世界观和独立的、创造性的思维是最适合不过的了，这个时候的引导和培养会让学生受益终身的。 二、如何在小学低段语文教育中培养学生的创造性思维 1.培养学生的想像力 创造性思维的基础就是想像力，在小学低段的语文教育中，培养学生的想像力可以在一定程度上促进学生创造性思维的培养。那么如何培养学生的想像力，在小学的语文教材中，在对学生进行教育的时候，首先应该根据学生已有的生活经验，这样学生就可以在已有的生活印象上进行想象，这样有助于拓展学生的思路，并且对于创造性思维有着良好的引导作用。 在平时的教学中，要组织学生积极的进行讨论，现在的小学生知识面并不窄，主要是因为他们现在可以通过很多途径来了解这个世界，教师可以从多个角度加以引导。例如在苏教版教材中的《沉香救母》中，在学习完这门课程的时候，可以进行一番讨论，可以针对谁是谁非的话题进行一系列的讨论。教师将学生引入到一定的情境中去，大力的发挥学生的想像力，这样就可以在学习课本知识的基础之上，进一步培养学生的想像力。 2.创设情境培养学生的创造性思维 要培养学生的创造性思维，要首先培养学生一种兴趣，对创造性思维的兴趣。因为学生还小，注意力难免不集中，所以想要让学生的注意力集中，最重要的前提就是抓住学生的兴趣。在培养学生创造性思维的时候，一定要先找一些能够增加学生兴趣的方法，在日常上课的时候，要和学生平等的交流，让学生对教师有信任的感觉，这样学生对教师上的课程就会有兴趣，学生在有了创造性思维的时候，就敢于发表自己的意见。 在平时上课的时候，如果想要培养学生的创造性思维，就可以引导学生进入教师事先准备好的情境中去。例如，在学习《乌鸦喝水》这则寓言的时候，教师首先应该让学生把自己当成主人公，用自己的思维去看这则故事，教师也可以组织表演，这样不但可以加深学生对课文的理解，还可以培养学生的创造性思维。 3.在语文的审美中培养学生的创造性思维 现在小学语文的课本中，有很多精采的句子，这些句子都很有生动性。教师可以通过这些句子引导学生相应的联想，这样学生就可以通过自己想象来理解这些句子，这种联想主要是通过教师的诱发来进行的。教师在小学低段的语??教学中，对知识的传授远远没有培养学生良好的语文素养重要，所以针对这一点，建议教师不要把所有的精力放在对知识的传授上，要将一部分的时间放在培养学生的语文素养上。 4.积极发展学生的个性 在素质教育的大旗下，发展学生的个性是培养学生创造性思维的重点。但是怎样培养学生的个性呢？ 首先，应该为学生创造一个良好的环境。在日常教学中，最好不要采取“填鸭式”的教学方法，也不要进行照本宣科的教学模式。在教学的时候，积极听取学生的意见，采取学生能够认同的教学模式和方法。 其次，问题讨论的时候，要听到每一个学生的声音，了解每一个学生的个性。小学低段语文教学中，学生都比较小，所以在很大程度上都在模仿教师，这个时候教师就一定要起到表率作用，教师应该在这个时候给予学生正确的人生引导，逐渐培养学生的创造性思维。 借着素质教育的大旗，培养学生独立的个性以及相应的创造性思维对于当今的教育是非常重要的。这就要求广大的教育工作者改革以往的教学模式，利用新颖的教学模式来让学生在轻松的环境下提高学生成绩，并且培养学生的创造性思维。