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精品论文 参考文献 谈如何做好班主任 杨元利 （仙桃市谢场中学，湖北 仙桃 433000） 记得有人曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业！”如果真是这样，那笔者要说：“班主任就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。”笔者从事教育工作多年，在这些年中，连续担任班主任，对班级管理颇有体会。在这里，和大家分享一下。笔者认为，要想管理好一个班级，作为班主任应做到以下几点： 一、班主任要练好自身素质 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作就必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。 二、对学生进行情感教育 情感教育包括：认知教育、养成教育、爱国主义教育、爱在身边教育。认知教育即对学生进行我与自己、我与他人、我与社会、我与自然的教育。让学生知道自己的成长包涵了父母及社会的关爱，使学生懂得感恩，知道回报，同时明白自身存在的价值，即对他人、社会所作的贡献。养成教育即通过平时生活与学习来培养学生良好的习惯。如本学期的《亲和力与你我》班会在设计，组织排练，实际操作中都由同学们自己亲自去体会，老师只是旁观者，时时点评一下，通过这次班会，学生有了一个真正的成长：懂得爱自己爱他人。 三、树立良好的班风 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。班主任除了要求班级在学校集体活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 如学校的体育运动会，要求人人参与，无论成绩的好坏，感受过程带来的充实，感受运动带来的快乐，也感受为班级做贡献带来的幸福。如班里极为内向的王一平时成绩差，几乎没有其在班级表现的机会，在运动会上笔者说：“王一，老师有个事要求你帮忙，不知你肯不？”他红着脸说：“什么事?”“我们班这次缺一个长跑的选手，老师想请你帮老师跑跑，如何？”笔者笑眯眯且十分真诚地看着他，他腼腆地答应了。好极了，在他起跑后，笔者又迅速组织其他学生为他呐喊助威。看得出：他收获了幸福，收获了温暖。班级收获了团结，收获了力量。 四、建立有模范带头作用的班委集体 要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。 五、不歧视学困生 学困生是指成绩差、思想品德也较差的学生，对于这部分学生，班主任不应老是责备，而应更加耐心，课余多与他们谈心、沟通，多给他们些温情，相信他们也不是铁石心肠，他们也会懂得感恩，会变好。记得有这样一个学生，成绩不好，爱撒谎，还爱打架，同学们都不喜欢他，有一次数学课上他哼歌，笔者走到他旁边继续和同学们交流学习内容，只是用眼睛看着他。他继续哼，笔者有点生气，用手摸了他的头。这时他很气愤地对笔者吼道：“别碰我的头。”笔者笑道：“对不起，老师知道你是想用哼歌来驱赶瞌睡，但是你用的方法不对，我想表扬你的方法也不对，以后老师和你共同改进，好吗？”听笔者这么一说，他消气了，毛病也改了，老师的面子也保住了。 六、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法 班主任应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评和正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量??好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知心，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互