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精品论文 参考文献 谈如何学好化学 李春梅 (石河子市第2 1中学 新疆 石河子 832000) 进入九年级，我们又会接触一门新的学科化学，它是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在学习化学知识中，许多如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过做化学实验获得的。因次，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。同时，学习化学还要和我们的实际生活联系在一起，因为很多化学物质就是我们生活中所接触到的。比如在九年级化学中将要学到的氧气与水等物质都是人们日常生活中离不开的，所以，在学到这些内容的时候都要和实际联系起来，这样就有利于化学知识的学习与记忆。有的学生刚一接触化学总感觉内容繁多，元素符号和化学方程式难写等诸多问题。因此就片面地认为化学难学而不想去学。其实，每一学科都有它自身的特点，只要我们能掌握方法，对症下压，就能够达到事半功倍的效果。学习方法是否恰当对化学的学习是非常重要的，本人根据化学本身的特点和本人多年的化学教学经验，总结出了以下几种学习法，仅供大家参考： 1．勤于动手实验 教学大纲明确规定化学是一门以实验为基础的学科，因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要的作用。常言道“百闻不如一见，百看不如一验“，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对所学知识的认识、理解和巩固，激发我们学习化学的兴趣，转变以前的要我们学习为现在的我们要学习，由被动变为主动，从而可以成倍的提高学习效率，达到事半功倍的效果。例如，实验室制氢气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们可以在老师的安排下积极动手实验，努力达到每次实验目的。 2．重视观察实验 由于化学是以实验为基础的学科，学习化学就当然离不开实验，因此，如何观察实验对于我们学习化学是非常重要的。首先，应明确实验目的，确定实验观察的重点。课本设置实验目的在于实现某一学习目的，实验目的决定了实验观察的重点，只有明确重点观察的内容，抓住本质的现象，才能有效的观察，有效的复习。如在初中化学(序言)课的实验，所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化而设置的，因此，观察的重点应放在反应前后物质是否发生了质的变化，从而确定该变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验，观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质不同，确定反应是否有新物质生成，从而判断该反应是否属于化学变化。而不能仅仅注意实验过程中的“发出耀眼的强光，放出大量的热”这一非本质现象。只有这样，才能实现实验目的一掌握物理变化和化学变化的实质。其次，明确观察的要素和程序，全面、有序地进行试验的观察对于实验，特别是一些过于复杂的实验，往往存在多个实验观察的要素，实验过程中必须全面、有序的进行观察，才能实现实验教学的目的，从而深入、全面的掌握化学知识。那么，如何有序、全面的观察化学实验呢?第一阶段(实验前)一观察要素为：1、反应物的物理性质(如物质的颜色、状态、气味等)。2、反应条件(如是否加热一光照、通电等)。3、反应装置(使用哪种实验仪器、该装置有何特点等)。4、操作顺序(如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等)。5、其他(如药品的用量、实验注意事项等)。第二阶段(实验中)一观察要素：反应过程中的主体现象(如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、发热等)第三阶段(实验后)一观察要素：1、是否有新物质生成。2、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等。3、拆分顺序。4、仪器整理等。再次，协调多种感觉器官。实验现象的观察，往往不仅仅依靠眼睛观察来完成。在很多实验中，还需要借助手、触觉、嗅觉等感官。如第一章关于硫燃烧的实验中，除用视觉观察之外，还需借助鼻闻(二氧化硫的刺激性气味)、用手摸(搜集气瓶感觉热现象)等。只有这样，才能全面获得感性的材料。 3．加强记忆巩固 每门课程都有其专业词汇，化学也不例外。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为：第一化学本身有着独特的“语言系统”一化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门到首要任务，而其中绝大多数都是必须记忆的；第二、一些物质的性质、制备、用途等也是必须记忆的，只有这样才能掌握他们的规律。怎样去记呢?本人认为：首先要根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行死记硬背；对于概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；其次要不断的寻找适合自己特点的记忆方法，善于总结规律，这样才能花时少，效果好。 4．勤于动脑