谈如何提高小学生对语文课的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 谈如何提高小学生对语文课的兴趣 袁芳 贵州省威宁县龙场镇开嘎小学 553104 　　摘要 语文能力是学习其他学科和科学的基础，是人们相互交流思想等的工具。其重要性自不必说，有良好的沟通能力或较高的文采会在激烈竞争的当今社会占据优势，对文学的热爱同时会丰富自己的思想和生活，这一切都源于小学语文课的启蒙，因此让每一个孩子爱上语文课，爱上语文，爱上文学是我们小学语文老师神圣的使命。 　　关键词 提高 小学生 语文课 兴趣 　　一、与学生建立深厚的感情 　　语文课程应凸显教师的人文关怀，使学生受到真善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。在小孩子眼中，老师是神圣的。老师应该化身纯洁善良的天使，带领学生在如诗如画的趣味横生的语文天地遨游。孩子们打开自己稚嫩的心灵，需要老师的呵护和浇灌。一旦对老师产生深厚的感情和无比的信任，他会无条件地喜欢你的课，你就会轻松走进他的内心。当你走进教室时，你是满脸微笑的；当你讲课时，你的声音是饱含感情的；当你面对回答问题的学生，你的眼神是充满鼓励的；下课的时候，你就是他们的知心朋友，可以聊他们的游戏、他们的动画片、他们的烦恼......我有这样一个学生，他中途转来，各科成绩都不是很好，语文更差一些。经常会找些理由不完成作业，大不了被老师罚也无所谓。每次把他叫到办公室，我先用一种温柔的很宽容的眼神看着他，他知道错了，很不好意思。“老师知道你很想完成作业，就是有时控制不住自己，下次呢，一定要坚持一下，会有不一样的感觉哟！”他真的知道错了，虽然好一点，但还是坚持不住。转折点是一次运动会，他参加了800米长跑比赛，在运动场上他显出了平日里难得的自信。比赛开始，同学们的加油声震天，我也激动得跟着在跑道边加油，快到终点了，选手们都已筋疲力竭，他跑在第二，我迎上去，拼命挥着拳头，嘶哑地喊着他的名字“阿原，加油！阿原，加油!”在人声鼎沸的赛场上，他听到了，抬头看到我激动急迫的眼神，像一股神力注入他的已麻木的双腿，猛地加大步伐和速度，在冲刺的一刹那，超越了第一个，成了冠军。我知道他感受到了老师与他同在，这次之后，他变了很多，他会坚持，他会奋进，他也会学的很好。果然成绩步步高升，成了进步最大的一个。所以，让孩子们知道，老师与他们同在。 　　二、帮学生建立自信心 　　 自信是成功的基础，使人燃起理想的火花，勇攀高峰。世界上没有两片完全相同的叶子，每个孩子都有他自己的长处，即使是很平凡的优点。老师要善于发现每个孩子闪光的地方，及时给一点鼓励，一点赞许。不要把他进行横向比较，他只要比自己有一点点进步，就要让他看到自己是棒的。 当我们从孩子角度考虑时，我们会充满耐心，像在荒原上播种，每个孩子的心田都会长出属于自己的果实，需要我们精心培育，即使暂时杂草丛生，只有一颗柔弱的小苗，只要我们呵护它，浇灌它，就会强壮起来，会开花结果。一个学生给我印象深刻，他长得其貌不扬，经济条件也很差，转到我们班时已经因病休学半年，成绩非常差了，只考十几分，又经常被别人取笑，看样子他自己是放弃了，上课只顾玩自己的，作业不做，或是写的无法辨认，新学的字都不会写几个，开始我也觉得他没救了。一次偶然机会，我发现如果认真写他的字不错，就让他写了一篇贴在教室前面，当着全班同学表扬了他，那天上课提问他竟然举起了手，我立刻请他回答，还真不错，我大大表示了自己的吃惊，赞许地摸了摸他的头。第二天他教了作业，虽然没写全，但我已经很高兴了，并说希望他下次写的更好，他没有让我失望，我知道，是自信燃起了他的潜力。让我们做那个呵护幼苗的园丁吧！ 　　三、与生活密切联系 　　语文是人们日常交际和思维活动的基础，是我们生活不可缺少的工具。“ 生活处处皆语文，语文时时现生活。” 　　生活的酸甜苦辣，绚烂多彩，就是活生生的教材，让每一位学生体会到在生活中学习语文的乐趣。从报纸电视、广告路牌中学认字，从网络中学词，流行语，与别人交往、参加社会活动（如宴会、婚礼等）学习礼仪、礼貌用语，学习别人经典语言，学习如何谈话能抓住别人兴趣( 语气，语调，感情等)。学习倾听别人并努力抓住对方意思表达，学习表达自己：向陌生人询问，跟亲人朋友表达感情，表示友好，对病人表示慰问；增加自己的感性经历，注意观察周围生活（一草一木。一人一物，一山一水，一情一事，）才能在写作中表达真实情感。这样，孩子能更留心他的生活，并能培养自己独立的思想。 　　语文学习正是为了它在生活中的应用，当孩子用自己学到的字词来读出那些趣味横生的故事，用一个词准确地表达出自己的情感时，他会很有成就感。在教学中每每学到生词时，就让学生充分地联系生活，让它如花朵般绽放在孩子身边。让孩子在课堂上学到的价值观充分评价生活中发生的事情，使学生在形成自己价值观的同时更关注社会。 孩子会觉得语文就是生活，学好了语文生活会更有滋味