天津高职教育基本情况-中国高职高专教育网.PPTVIP

以行业为纽带 统筹中高职教育发展 一体化培养高端技能型人才 以行业为纽带 统筹中高职教育发展 一体化培养高端技能型人才 天津市教育委员会 靳润成 二〇一一年六月二十五日 发 言 提 纲 把职业教育改革创新作为天津“十二五”期间教育事业发展的战略重点 以行业为纽带，统筹中高职人才培养 改革招考制度，建立技能型人才选拔新机制 探索体制创新，加速职教集团建设 在天津市委、市政府的领导下，我市职业教育深入贯彻落实科学发展观，坚持改革、创新，努力构建“规模适度、结构合理、质量较高、特色鲜明，与普通教育互补，与市场需求和劳动就业结合，与天津市支柱产业密切结合，与经济和社会协调发展”的现代化职业教育体系，在体系构建中，我市始终坚持以行业发展的方向引导职业教育改革发展，以行业为纽带提升职业教育的服务功能，通过统筹中高职教育的协调发展，不断拓展职业教育人才培养通道，走出了一条具有天津特色的一体化培养高端技能型人才之路。 学生就业：职业院校毕业生就业率达到90%以上，近年来全市企业新充实的技术工人94%以上来自职业院校。 中等职业院校 一、把职业教育改革创新作为天津“十二五”期间教育事业发展的战略重点 高职教育：我市共有独立设置的高等职业学院26所，国家级示范校4所， 骨干校3所，在校生14.5万人，占全市普通高等教育在校生总数的40%。 中职教育：中等职业学校122所，在校生近20万人，占高中阶段教育在校 生总数的50%，在省部级重点以上中等职业学校接受优质教育的学生已占 70%以上。 天津市委、市政府始终高度重视职业教育，将职业教育摆在了更加突出的位置。在去年召开的天津市教育工作会议上，市政府颁布了《关于进一步推进职业教育改革创新的意见》（津政发〔2010〕46号）。 “十二五”期间，我市职业教育改革创新的基本思路 以国家职教示范区建设为引领，以海河教育园区建设为载体，以技能大赛为平台，以改革创新为动力，以服务为宗旨，以就业为导向，整合资源，优化结构，夯实基础，提升内涵，在服务国家发展战略、推动职业教育科学发展和创新职业教育制度等方面取得新的成绩，起到示范引领作用。实现“四个新突破”、形成“一个新体系”，即“十二五”期间，要在职业教育体制机制创新上有新突破，在技能型人才培养模式改革上有新突破，在职业院校国际化水平提升上有新突破，在终身学习支持服务平台构建上有新突破，提高职业教育的社会贡献率和吸引力，形成与经济社会发展需求相适应，与人才资源需求相衔接，结构合理、规模适度、机制灵活、对外开放、特色鲜明、协调发展的高标准现代职业教育体系。 二、探索体制创新，加速职教集团建设 以行业为纽带，统筹中高职发展已成为天津推进职业教育改革发展的重要组成部分。完善职业教育办学机制，充分发挥行业的指导作用是推进职业教育改革创新的重要举措。我市在坚持依靠行业企业办学的基础上，进一步深化职业教育办学体制改革，以行业为依托，建立了10个中、高职教学相衔接，学历教育与职工培训相结合的“集约化、规模化”行业职教集团。每个职教集团的在校生规模都达到万人以上。 在市内6区，以城市职业学院为龙头，以各区社区学院为核心， 整合区内中职学校，组建6个以社区教育为主的区域性的职教集团。 职教集团的建立实现了对传统职业教育体制的变革，使单一的职业教育办学体制、管理体制和投资体制向多元体制转化，为中高职有效衔接培养高端技能型人才奠定了基础. 2.依托行业，不断将新工艺、新技术及时充实到课程中 3.以提升教师双师素质和教学能力为目标，统筹中高职师资队伍建设 1.以行业岗位标准需求为依据，一体化设计人才培养方案 4.以海河教育园区为平台，统筹中高职集约化集团化办学 三、以行业为纽带，统筹中高职人才培养 1.以行业岗位标准需求为依据，一体化设计人才培养方案 几年来，我市坚持及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和 社会发展的需要，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级对职业岗位变化 和人才需求的影响，有针对性地调整和设置中高职专业，调控与优化“3+2”和“五 年一贯制”的布局结构。 在人才培养方案制定中，中高职教师深入生产、建设一线共同进行实地调研， 与企业专家一道，针对专业对应的职业岗位工作过程逐一进行细划、分解，确定专 业的核心能力，开发课程，形成中高职相互衔接的课程体系。高度关注中高职教育 在不同阶段的人才培养目标、职业道德、职业知识和技能、专业内涵、教学条件、 就业创业能力等全方面培养的延续与衔接，确保人才培养质量的稳步提升，建立以 贯穿专业教学为核心、以提高专业技能为目标的人才培养体系。 2.依托行业，不断将新工艺、新技术及时