江苏省连云港市高级中学语文苏教版选修之唐诗宋词选读学案：《送友人》.docVIP

《送友人》学案设计 ? ??? [学习目标] ??? 1．初步了解李白送别诗的特色。 ??? 2．感知诗人送别友人的真挚而复杂的感受。 ??? 3．背诵诗歌。 ? ??? [学习重点、难点] ??? 1．了解李白送别诗的特色。 ??? 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺。 ? ??? [学法指津] ??? 1．理解“孤蓬”、“班马”等词语的意思。 ??? 2．在反复的吟诵中感受诗人送别友人时真挚而复杂的情感。 ??? 3．换词赏析。 ? ??? [知识提炼] ??? 1．写作背景 ??? 李白虽然仕途坎坷，报国无门，但终于让他觅得了一生的知音。李白离开长安后，沿商州大道东行，至洛阳与杜甫相识，后又与杜甫、高适一起畅游梁、宋一带，过着饮酒论文、追鹰逐兔的放逸生活。翌年，在山东兖州，又与杜甫再次相遇，同游泗水、东蒙等地。可以说，与杜甫这样的挚友的交谊是李白一生中最为舒心的时光。然而，天下没有不散的宴席，良宵虽好，难敌晨鸡之啼鸣，朋友终究无法长久的在一起，而李白又是如此一个珍视朋友的人，所以他的诗中不乏与友人话别的诗作。 ? ??? 2．预习内容 ??? （1）文学常识积累。 ??? 这首诗是____体诗，作者是_______（朝代）的__________（人名）。 ??? （2）解释下列加点的词语。 ???? ①青山横北郭???? 郭__________??????????? ???②白水绕东城??? 白水________ ???? ③此地一为别??? ??为别____________????? ④孤蓬万里征??? 孤蓬_____?????征______ ???? ⑤挥手自兹去???? 自兹_________???????? ⑥萧萧班马鸣??? 班马__________ ? ??? 3．基础知识 ??? ①赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？ ????? _________________________________________________________________________。 ??? ②赏析“绕”字的表达作用。( 点拨：如换成“流”字如何？) ????? _________________________________________________________________________。 ??? ③“青”“白”颜色词的选用的表达作用？ ????? _________________________________________________________________________。????④理解“孤蓬”这一意象。 ??? __________________________________________________________________________。 ??? ⑤“浮云游子意，落日故人情。” 运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？ ???? __________________________________________________________________________。 ??? ⑥本诗结尾有什么特色？效果如何？ ?? __________________________________________________________________________。 ? ??? [知识巩固] ??? 1．评价诗人送别诗的情感基调 ???? __________________________________________________________________________。 ??? 2．李白的《送孟浩然之广陵》同是送别诗，两首诗所写内容、手法有何异同？熟读背诵。《送孟浩然之广陵》表达了对友人的不舍之情和对他的美好祝愿。比较学习，巩固深化。送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。? ____________________________________________________________________________。 ???? [相关链接] ??? 1．《送友人》赏析 送友人 李白 青山横北郭，?白水绕东城。 此地一为别，?孤蓬万里征。 浮云游子意，?落日故人情。 挥手自兹去，?萧萧班马鸣。 ? ??? 这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。???? 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即