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精品论文 参考文献 运用导数解决含参函数问题 摘要：导数不仅是高中数学的重要内容之一，也是高考的考查重点。本文从五个方面对含参函数问题进行了分析与研究，着重介绍利用导数解决这些问题的相应方法，以期对学生的备考有所帮助。 关键词：高考；导数；含参函数　　 作者简介：廖助会，任教于云南腾冲县第一中学。 运用导数解决含参函数问题既是高中教学的重点和难点，又是历年高考的热点。这类问题既能全面地考查学生对导数及其运算的运用能力，又能综合地考查学生对函数与方程思想、分类与化归思想、构造思想、数形结合思想、等价变换思想等以及综合运用知识解决新情境、新问题的能力。这既体现了新的课程理念，又强调了数学的实际应用，有利于考查学生的实践能力。由于含参函数问题本身具有复杂性，大多数学生在解决这类问题时往往感到束手无策。本文结合近几年高考试题中出现的“含参函数”问题，从“已知函数的切线，利用导数求出参数的值”、“已知函数的单调性，利用导数求出参数范围”、“已知函数的最值，利用导数求出参数范围”、“已知函数的极值，利用导数求出参数范围”及“利用导数解决含参函数中的恒成立问题”五个方面对高考中出现的含参函数问题进行分析与研究，着重介绍利用导数解决这些问题的相应方法，以期对学生的备考有所帮助。 一、 已知函数的切线，利用导数求出参数的值 已知函数的切线方程或切线斜率，可利用导数的方法求出切点坐标或求出曲线中的有关参数，进而可以研究曲线的其他性质。 例1（2009年高考全国理科卷Ⅰ）已知直线y=x+1与曲线相切，则alpha;的值为. 评注 本题根据导数的几何意义：函数在某点处的导数就是函数在该点处的切线的斜率，列出方程求得切点坐标，进而求出参数的值。 二、 已知函数的单调性，利用导数求出参数范围 三、 已知函数的最值，利用导数求出参数范围 函数的最值是指函数在某个区间上的最大(小)值。导数的引入拓展了高考数学命题的范围，摆脱了对二次函数的依赖，借助导数求高次函数、指数函数、对数函数、三角函数等的最值。在解决这类问题时，经常用到分类讨论、等价转化及数形结合等数学思想，根据所给条件建立有关参数的关系，从而求得参数的取值范围。 四、 已知函数的极值，利用导数求出参数范围 评注 本题主要利用导数研究函数的单调性与极值问题，同时贯穿了函数与方程思想、数形结合思想、分类与化归思想。 五、 利用导数解决含参函数中的恒成立问题 含参数的函数恒成立问题是高考热点题型之一，这类问题往往涉及面广，题目难度大，综合性强，解决此类问题所需的数学思想、方法较多。通过下面的例题介绍几种解决含参函数恒成立问题的方法。 本文借助导数这一数学工具，通过利用导数研究函数的单调性、最值、极值，把历年高考中出现的含参函数问题分成五类进行分析，根据函数与方程思想、数形结合思想、分类与化归思想、等价转化思想等，得出解决含参函数问题的几种方法，如数形结合法、构造法、分类讨论法、变量分离法等。当然，运用导数解决含参函数问题的方法还有很多，参数问题形式多样，方法灵活多变，对某些含参函数的问题，不一定用某种方法，而是几种方法的融合。 （作者单位：云南腾冲县第一中学　679100） 参考文献： [1]曾安雄.巧用导数“导”出参数[J].高中数学教与学，2010（6）. [2]梁小金.运用导数解决含参函数问题的策略[J].高中数学教与学，2010（7）.