2018届高三数学二轮复习 第一篇 专题突破 专题五 立体几何 第2讲 空间点、线、面的位置关系课件 理.pptVIP

证明　(1)在△CDE中,∵CD=ED=?,cos∠EDC=?,由余弦定理得CE=2. 连接AC,∵AE=2,∠AEC=60°,∴AC=2.又AP=?,∴在△PAE中,PA2+AE2 =PE2,即AP⊥AE.同理,AP⊥AC.而AC?平面ABCE,AE?平面ABCE,AC∩AE=A,故AP⊥平面ABCE. (2)∵AB∥CE,且CE?平面PCE,AB?平面PCE,∴AB∥平面PCE. 又AB?平面PAB,平面PAB∩平面PCE=l,∴AB∥l. 1.(2017江苏,15,14分)如图,在三棱锥A-BCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,点E,F(E与A,D不重合)分别在棱AD,BD上,且EF⊥AD. 求证:(1)EF∥平面ABC; (2)AD⊥AC. 随堂检测 证明　(1)在平面ABD内,因为AB⊥AD,EF⊥AD, 所以EF∥AB. 又因为EF?平面ABC,AB?平面ABC,所以EF∥平面ABC. (2)因为平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD, BC?平面BCD,BC⊥BD,所以BC⊥平面ABD. 因为AD?平面ABD,所以BC⊥AD. 又AB⊥AD,BC∩AB=B,AB?平面ABC,BC?平面ABC, 所以AD⊥平面ABC. 又因为AC?平面ABC,所以AD⊥AC. 2.(2017郑州第一次质量预测)如图,已知四棱锥S-ABCD,底面梯形ABCD中,AD∥BC,平面SAB⊥平面ABCD,△SAB是等边三角形,已知AC=2AB=4,BC=2AD=2CD=2?,M是SD上任意一点,?=m ?,且m0. (1)求证:平面SAB⊥平面MAC; (2)试确定m的值,使三棱锥S-ABC的体积为三棱锥S-MAC体积的3倍. ? 解析　(1)在△ABC中,由于AB=2,AC=4,BC=2?, ∴AB2+AC2=BC2,故AB⊥AC. 又平面SAB⊥平面ABCD,平面SAB∩平面ABCD=AB, AC?平面ABCD,∴AC⊥平面SAB, 又AC?平面MAC, 故平面SAB⊥平面MAC. (2)V三棱锥S-MAC=V三棱锥M-SAC=?V三棱锥D-SAC=?V三棱锥S-ACD, ∴?=?·?=?·?=?·2=3,∴m=2. 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 考情分析 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 总纲目录 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 考点聚焦 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 随堂检测 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 典题精练 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 题型特点 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 题组训练 考情分析总纲目录 考点聚焦 随堂检测 栏目索引 高考导航 真题回访 第2讲 空间点、线、面的位置关系 考情分析 总纲目录 考点一?? 空间线、面位置关系的判断 考点二 空间线面平行、垂直关系的证明 考点三 平面图形的翻折问题 考点一??空间线、面位置关系的判断 典型例题 (2016课标全国Ⅱ,14,5分)α,β是两个平面,m,n是两条直线,有下列四个命题: ①如果m⊥n,m⊥α,n∥β,那么α⊥β. ②如果m⊥α,n∥α,那么m⊥n. ③如果α∥β,m?α,那么m∥β. ④如果m∥n,α∥β,那么m与α所成的角和n与β所成的角相等. 其中正确的命题有　　　????.(填写所有正确命题的编号) 答案　②③④ 解析　对于命题①,可运用长方体举反例证明其错误: 如图,不妨设AA为直线m,CD为直线n,ABCD所在的平面为α,ABCD所在的平面为β,显然这些直线和平面满足题目条件,但α⊥β不成立. 命题②正确,证明如下:设过直线n的某平面与平面α相交于直线l,则l∥n,由m⊥α知m⊥l,从而m⊥n,结论正确. 由平面与平面平行的定义知命题③正确. 由平行的传递性及线面角的定义知命题④正确. 方法归纳 判断空间线、面位置关系的常用方法 (1)根据空间线面平行、垂直的判定定理和性质定理逐项判断解决问题; (2)必要时可以借助空间几何模型,如从长方体、四面体等模型中观察线、面位置关系,并结合有关定理进行判断. 跟踪集训 1.(2017湖南湘中名校高三联考)已知m,n是两条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,下列命题中正确的是?(　　) A.若m∥α,n∥α,则m∥n B.若m∥α,m∥β,则α∥β C.若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β D.若m⊥α,n⊥α,则m∥n 答案????D　对