2018届高三数学二轮复习 第一篇 专题突破 专题五 立体几何 第1讲 空间几何体的三视图、表面积与体积课件 理.pptVIP

典型例题 　　(1)(2017课标全国Ⅲ,8,5分)已知圆柱的高为1,它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上,则该圆柱的体积为?(　　) A.π　　B.?　????C.?　????D.? (2)(2016课标全国Ⅲ,10,5分)在封闭的直三棱柱ABC-A1B1C1内有一个体积为V的球.若AB⊥BC,AB=6,BC=8,AA1=3,则V的最大值是?(　　) A.4π　　B.?　????C.6π　　D.? 解析　(1)设圆柱的底面圆半径为r, 由题意可得r2+?=12, 解得r=?. ∴圆柱的体积V=πr2×1=?,故选B. (2)易知AC=10.设底面△ABC的内切圆的半径为r,则?×6×8=?×(6+8+1 0)·r,所以r=2,因为2r=43,所以当球与三棱柱的上、下底面相切时,体积最大,所以最大球的直径2R=3,则R=?,此时球的体积V=?πR3=?.故选B. 答案　(1)B　(2)B 方法归纳 多面体与球接、切问题的求解策略 涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球心及多面体中的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题,再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系,或只画内接、外切的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(或直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解. 跟踪集训 1.(2017石家庄教学质量检测(二))四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为6的正方形,且PA=PB=PC=PD,若一个半径为1的球与此四棱锥所有面都相切,则该四棱锥的高是?(　　) A.6　????B.5　????C.?　????D.? 答案????D　过点P作PH⊥平面ABCD于点H.由题意知,四棱锥P-ABCD是正四棱锥,内切球的球心O应在四棱锥的高PH上.过正四棱锥的高作组合体的轴截面如图,其中PE,PF是斜高,M为球面与侧面的一个切点.设PH=h,易知Rt△PMO∽Rt△PHF,所以?=?,即?=?,解得h=?, 故选D. ? 2.(2017太原模拟试题)已知三棱锥A-BCD中,AB⊥平面BCD,BC⊥CD,BC=CD=1,AB=?,则该三棱锥外接球的体积为　　　????. 答案????? 解析　因为BC=1,CD=1,BC⊥CD,所以BD=?, 又AB=?,且AB⊥平面BCD, 所以AD=2,AB⊥CD,所以CD⊥平面ABC,所以CD⊥AC, 所以三棱锥A-BCD的外接球的球心为AD的中点,半径为1,所以三棱锥A-BCD的外接球的体积为?. 考点四????数学文化与立体几何 典型例题 (2015课标全国Ⅰ,6,5分)《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺.问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,米堆的高为5尺,问米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62立方尺,圆周率约为3,估算出堆放的米约有?(　　) A.14斛　????B.22斛　????C.36斛　????D.66斛 答案????B 解析　设圆锥底面的半径为R尺,由?×2πR=8得R=?,从而米堆的体积V =?×?πR2×5=?(立方尺),因此堆放的米约有?≈22(斛).故 选B. 方法归纳 本题属于生活中谷物储存问题,源于《九章算术》第五章“商功”,结合立体几何中的基础知识进行设问,强化了数学文化的传承和数学应用意识的培养.我国古代数学强调“经世济用”,涉及的研究大多与实际生活、生产联系紧密,体现出明显的问题式、综合性的特征. 跟踪集训 　我国南北朝时期数学家、天文学家——祖暅,提出了著名的祖暅原理:“幂势既同,则积不容异”.“幂”是截面积,“势”是几何体的高,意思是两等高立方体,若在每一等高处的截面积都相等,则两立方体体积相等.已知某不规则几何体与如图所示的三视图对应的几何体满足“幂势同”,则该不规则几何体的体积为?(　　) A.4-?　????B.8-? C.8-π　　D.8-2π 答案????C　由祖暅原理可知,不规则几何体的体积与已知三视图所对应的几何体体积相等.根据题设所给的三视图,可知几何体是从一个正方 体中挖去一个半圆柱得到的,正方体的体积为23=8,半圆柱的体积为?× (π×12)×2=π,因此不规则几何体的体积为8-π,故选C. 1.(2017广州综合测试(一))如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的为某几何体的正视图(等腰直角三角形)和侧视图,且该几何体的体积为?,则该几何体的俯视图可以是?(　　) 随堂检测 答案????D　由题意可得该几何体可能为四棱锥,如图所示,其高为2,其底面为正方形,面积为2