儿童社会性发展与教育第八章 儿童人际关系的发展.ppt

教学目标： 1.了解亲子关系、同伴关系、同胞关系的 概念及特征。 2.掌握亲子关系、同伴关系、同伴关系建 立的方式。 教学重点： 1.亲子关系的概念 2.亲子关系、同胞关系建立方式 教学难点： 同伴关系的发展 本章内容的构成 亲子关系（重点） 同伴关系与友谊发展（掌握） 同胞关系（了解） 第一节 亲子关系 亲子关系的定义 及其特征 定义：亲子关系是指父母与孩子之间的一种人际关系，是儿童最早建立的人际关系。 特征 ： （一）亲子关系是人际关系 （二）亲子关系是亲密的人际关系 （三）亲子关系不同于教养行为 （四）亲子关系是典型的垂直关系 （五）随儿童年龄的增长，水平关 系的特征在增加 二、双向共建的亲子关系 亲子双方对亲子关系的作用 （一）儿童的特点 （二）儿童的性别 （三）儿童的认知 （四）父母的特点：父亲、母亲与儿童 的关系 （五）父母的特点：父母人格特点与亲 子关系 第二节 同伴关系与友谊发展 一、儿童同伴关系的性质、作用及发展 （一）同伴关系的性质 （二）儿童同伴关系的作用 首先，促进儿童智力的发展与认知结构的建 构。 其次，促进儿童社会情感的发展。 再次，促进自我概念和人格的发展。 第四，促进儿童获得熟练与成功的技巧。 （三）儿童同伴关系的发展 二、同伴的社会地位 （一）研究儿童同伴交完的方法 成人视角 儿童视角 （二）同伴交往类型 （三）影响儿童同伴地位的因素 社会行为特征 认知 社交技能与策略 身体特点 家庭因素 教师因素 三、儿童同伴交往的教育培养 培养儿童良好性格 重视提高儿童社会技能 为儿童同伴交往创设条件，提供机会 关注网路对儿童同伴关系的影响 思考广角 讨论 如何将网络运用到儿童交往中 第三节 同胞关系 一、同胞关系的性质 定义：同胞关系是指以血缘为纽带而建立 起的水平人际关系。 特征： 一是强烈的情感性； 二是亲密性； 三是个体差异性。 二、同胞关系与家庭中其他的人际关系 首先，依恋关系与同胞关系之间是有关联的 其次，是父母与其他儿童之间的关系关系到 同胞之间的关系。 第三，婚姻关系、亲子关系与同胞关系之间 存在着复杂的关系。 第四，家庭新成员的到来对同胞关系有影响。 三、同胞关系对儿童发展的影响 （一）同胞关系与儿童的适应 1.同胞是心理支持源 2.同胞对适应的消极影响 （二）同胞与儿童社会认知的发展 （三）同胞与同伴关系 社会学习理论认为，同胞之间交往习得 的东西可以迁移、概化到同伴关系中。 * * 第八章 儿童人际关系的发展 垂直关系 水平关系 婴儿期 学前期 童年期 青少年期 行为观察 教师评估 同伴提名 同伴评定 社交明星 可接受者 被忽视者 被拒绝者 *