2007-2008学年第二学期教务处工作计划要点.doc

泉州儿童发展职业学院 2010-2011学年第二学期教务处工作计划（草案） 一、指导思想 在学院党政领导下，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大文件精神，努力践行科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据院长2011年春季工作报告的任务要求，主动适应我省、我市社会经济发展的需要，进一步解放思想，深化教育教学改革，加强内涵建设，为推进学院各项教学工作向前发展而努力。 二、工作目标 （一）开展教育思想讨论 合理规划专业建构 （二）实施课改综合实验 加强教学内涵建设 （三）提升质量管理效益 健全完善保障机制 （四）深化教师教育改革 强化服务社会功用 三、工作要点 （一）开展教育思想讨论 合理规划专业建构 1、组织学习外出参观 要认真学习国务院有关《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，更新教育思想观念，以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应海西经济建设对人才培养的新要求。要进一步探讨高职高专人才培养工作评估方案新精神和数据平台预审机制，组织有关人员外出参观学习取经，做好人才培养工作教学评估的有关准备。 2、合理规划专业建构 根据教育部专家对我院办学设置评估要求，认真规划专业建构，：以学前教育专业为主体，拓展三专音乐教育、美术教育和英语教育学前方向，开设学前教育（特教方向），构建专业群，在学制建构上，实施三年专、五年专及高职单招并重，组织申报首批专业申办专业。 3、健全专业负责机制 要加大专业建设的力度，主动适应市场经济建设和发展对人才培养的要求，进一步深化专业负责人聘任机制，完善专业队伍建构，努力提升专业团队整体品质水平，为服务海西培养人才发挥积极作用。 4、改革人才培养模式 ?要坚持德、智、体、美全面发展的教育方针，进一步修订完善人才培养方案，努力优化知识结构，强化实践活动，注重创新可持续发展能力的培养，致力于学生综合素质的全面提升，主动适应社会需求，成为服务经济社会发展的有用人才。 （二）实施课改综合实验 加强教学内涵建设 1、开展课改综合实验 根据院长工作报告要点，开展课改综合实验，以立项形式运行，各精品课程、教学团队要努力设计一批符合精品工程要求的高水平的课改方案，完善符合高专共性又具有学科特性的课程模式和课程体系。 2、构建质量工程体系 在院级各项精品质量工程的基础上，有计划地向省级优质质量工程推进，在省级优质工程的基础上向国家级优质质量工程冲刺，努力构建三级质量工程体系。 3、发挥精品示范效应 院级以上的精品质量工程应发挥示范效应，引领各专业课程建设，发动各系部开展精品课程示范课，组织教学改革研讨活动；出台有关精品工程再建设政策，提升精品质量。 （三）提升质量管理效益 健全完善保障机制 1、加强教学常规管理 进一步完善教学建设、教学运行管理机制。修订汇编教学管理文件，健全规章制度，强化教学岗位职责和服务意识，依法执教，促进教学管理的系统化、网络化、规范化和档案化。 2、完善督导管理体系 充分发挥督导室监管机制，督、导并重，有效提高教学质量。完善二级督导管理职能，建立二级督导检查结果公告反馈制度和整改机制。 3、推进学分机制建构 出台学分制实施方案框架，做好实施学分制的前期准备工作，制定学分制教学有关管理制度，尝试构建层阶式课程体系，努力为学生全面发展提供优质和个性化服务。 （四）深化教师教育改革 强化服务社会功用 1、加强教学团队建设 进一步优化教学团队建构，努力促进教师综合素质和整体团队水平，发扬团队精神，确保可持续发展，在院级精品课程基础上推荐参评省级教学团队。 2、深化教师教育改革 要以学院转型和创建文明学校为契机，加强师德教育，深化教师教育改革，完善培养培训体系，通过外引内培、挂职研修、学术交流、项目资助等方式，提升师资队伍的整体素质。 ?3、梯队建设持续发展 ? 要以质量工程建设为抓手，以中青年教师和团队创新为重点，培养具有“双师素质”、 创新意识的教学骨干；要以老带新传帮带，不断优化师资队伍结构，努力提升青年教师的教学水平、科研创新和社会服务能力；要加强专业带头人的培养，努力造就一批教学名师和专业领军人才。 ??4、提升教研科研实力 要进一步提升教研科研实力和水平，致力于校本教改项目的开发，加强校本课程和教材的研发，深化教育教学改革，促进教研、科研与教学互动、与创新人才培养相结合。 5、加大教育实践改革 努力构建开放灵活的教育教学实践体系，加大教育教学设施投入，深化教育实践管理制度改革，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，加大实习实践环节改革力度，提高人才培养质量。 6、拓展提升办学层级 谋划与有基础有条件的中职学校联合办学，拓展五年高职学前教育专业办学规模。为三专学生升本搭桥牵线，创造条件，提升学生的学历层次；