预见性思维在护理临床教学管理中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 预见性思维在护理临床教学管理中的应用 （广西南宁市中医医院 广西 南宁 530001） 【摘 要】目的：预见性思维就是超前思维，将未来可能出现的问题做一个准确的预判，并及时提出应对措施。使用在临床教学管理中，能够发现工作中的缺陷，以提前备案预防，确保教学质量的提升。本次研究中对预见性思维施工在护理临床教学管理中的作用与方法做总结，为了更好的评价在临床护理教学管理的过程中应用预见性思维的效果，从Medline、PubMed、CBMdisc、CBISTIC医学数据库等处整理有关预见性思维使用在临床教学管理中的文献资 料，并对其进行综述评析。 【关键词】预见性思维；临床护理；教学管理 【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）7-0278-02 【Abstract】Foresight thinking is thinking ahead, the future problems do a accurate anticipation, and put forward corresponding measures in time. Use in the management of clinical teaching, can find the defects in the work, in order to advance the prevention of the record, to ensure the quality of teaching to enhance. Effect and method of construction of foresight thinking in clinical teaching of nursing management in this research paper, in order to better evaluate the predictability thinking in the process of management of clinical nursing teaching in effect, proactive thinking used in the management of the clinical teaching materials related to Medline, PubMed, CBMdisc, from the CBISTIC medical database as the whole, and carries on the review analysis. 【key words】foresight thinking; Clinical nursing; Teaching management 众所周知的是，决策者思维品质的预见性属于决策人士依照事物的具体发展特征、发展方向以及发展趋势而开展的一种预测、推断的思维能力，属于一种能动性的思维表现。在护理管理过程中使用预见性思维不但可以从综合全面的角度分析、评价与预测事物的发展，同时能够从各个方面各个角度对存在的问题进行看待，从而提出防范解决措施以确保整个护理工作的安全性与有效性[1]。我院护理部一直以来实施预见性思维在护理临床教学管理过程中，获得了良好效果。 1 预见性思维类型 1.1经验性预见 也就是管理人员依照自身工作经历所累积下的直接感受或者直接工作经验而开展的预见性分析。经验性预见大大缩短了从认识到实践这个过程中经历时间的转变，且有一定表面性特征，很容易发生一叶障目的现象，也就是单一的只看到了事物发展过程中的外面存在面貌，而没能够透过现象看本质忽略了整个事物的内在涵养[2]。 1.2创造性预见 这种预见思维能力是可以预见前人无法预见事物的一种思维表现品质，在预见性思维中存在较高等级。当管理人员按照自身工作经验而积累下直观感受以及现实性经验而累积的经验，之后慢慢的上升到依照客观事物的自身发展规律而出现的创造性特征。综合性分析过往的各项问题纠纷，供大家分析讨论，不断的将其中存在的问题找出来，透过现象看本质找出其中的核心所在，以防止走弯路错路。现如今我国医院在服务病人过程中遵循的基本理念在于“一切为了病人，一切以病人为中心，一切服务于病人”[3]。而病案最直接的管理者，在整个事件过程中必然会面临着各项医院纠纷与问题，因此也就要求管理者可以以创造性的方式估测事物的发展趋势与事物的变化趋势，以便更好的对未来的管理模式与现有的管理模式做适当调整，让管理工作可以按照优化的执行比例朝着健康的方向稳定运行。 2 应用方法 在护理管理工作的过程中使用预见