【商务星球版】2014-2015学年八年级地理上册优质课：第3章活动课 合理利用与保护自然资源（棠中）.docVIP

【课题】八上第三章 活动课 合理利用与保护自然资源 （1课时） 【课型】活动课 【课标要求】 ●举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 【活动目标】 1.明确自然资源的概念，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。 2.掌握“问题一解决”式学习方法的基本流程。 3.运用资料，说出我国自然资源概况及自然资源利用方面存在的问题。 4.找出解决我国自然资源问题的措施，初步形成保护自然资源与节约自然资源的意识。 【教学模式】问题导学、合作探究。 【教学方法】案例分析、启发诱导、探索思考。 【教具准备】多媒体、课件 【课前准备】 学生准备： 1、搜集材料： 我国自然资源在开发和利用中存在的问题。 2、社会调查： 枣庄自然资源在开发和利用中存在的问题。 【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 复习与 导入 引导学生归纳资源的概念，并加以运用。 教师点拨：自然资源与人类的关系。 播放视频导入新课 谈资源 （1）、结合所学的土地资源、水资源，归纳自然资源的概念。 自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和能量。（强调其自然性和有用性。因此钢铁、汽车、课桌等均是属于劳动产品。） （）（）我国的土地资源有耕地、林地、草地、河湖、沙漠、戈壁等类型；能源资源不仅常规能源的资源品种齐全，而且新能源的资源类型也应有尽有；矿产资源中，我国到1990年底，已经探明一定储量的矿种达148种，品种之多世界罕见；生物资源异常丰富，仅种子植物就达2．45万种，仅次于马来西亚和巴西，居世界第三位，经济植物多达24111种，水产资源中的鱼类约有2400多种。 （1）、从材料中可知我国自然资源又有什么特点？ （2）、“我国既是资源大国又是资源小国”、“地大物博÷人口众多=地大物薄”谈谈你对这两句话的理解。 【学生总结】：发现我国自然存在什么问题？ 矛盾一：我国自然资源种类多，总量丰富，但人均占有量少。 【友情提示】：从我国资源总量和人均占有量两方面进行总结。 阅读材料二 查找问题 【学生讨论】 阅读课本P70材料二，讨论下列问题 1、根据材料二找到石油消费大于生产分界点及其与汽车保有量的关系，表明我国石油消费量不断（ ）。 2、材料分析 根据最新资料预测，我国石油资源目前已累计探明储量130多亿吨，剩余储量还有30多亿吨，按年产1亿吨水平计算，如果不增加新的探明储量，这些储量的可采期为30年。 以石油为例，说说我国资源在供 求关系上的矛盾。 【学生总结】：矛盾二 我国多数自然资源日益枯竭，而国内需求量日益攀升。 阅读材料三 查找问题 【学生讨论】阅读课本P70材料三，讨论下列问题： 1、读图3-3-3分析我国煤、石油、天然气集中分布区。（我国中西部地区自然资源相对丰富，但经济相对落后：东部地区自然资源相对贫乏，但经济发达。说明重要自然资源集中分布区与经济发达地区距离较远。） 2、计算：运用比例尺计算出西气东输一线工程、二线工程的实际距离。 【学生总结】：发现我国自然资源还存在那些矛盾？ 矛盾三：重要资源集中分布区与经济发达地区距离较远 【友情提示】：从资源生产地与消费地的空间差异进行分析。 衔接过渡：除上述矛盾外，还有那些矛盾？请同学们展示自己搜集的材料，是否能给我们带来新的发现。 【学生展示】： 展示课前准备的材料:1、我国自然资源开发利用中存在问题。 2、枣庄自然资源开发和利用中存在的问题。 1、小组内各成员依次展示、发现并总结资源所存在的问题。 2、教师对各小组发现的典型资源问题进行展示。 3、谈身边自然资源的浪费。 【友情提示】： 对学生展示材料应围绕“资源开发利用的粗放性”这一问题展开。粗放性表现在以下三点： （1）、自然资源开发效率低，综合利用水平低。 （2）、每单位资源所产生的效益与国际先进水平相比有很大差异。 （3）、自然资源浪费、污染现象严重。 【学生总结】：矛盾四、粗放开采、利用效率低、污染浪费严重 【学以致用】谈枣庄的资源问题 （1）矿产开发布局与矿山规模结构有待进一步调整和优化 （2）枣庄市五区煤炭资源濒临枯竭 （3）部分重要矿产资源压覆严重 （4）采空塌陷隐患较为严重 （5）矿政管理及执法监督有待进一步加强 引领学生 发现我国自然资源在总量和人均占有量的矛盾。 补充材料目的是让学生找出资源种类多这一特点。 图片和材料让学生一目了然的认识到“资源面临日益枯竭”这一特点 通过计算加深对资源产地与消费地的距离较远的认识。 学以致用环节是让学生了解自己当地资源存在的问题 衔接过渡 这些诸多问题已严重制约我国经济社会的发展，下面就让我们一起追根求源，找出症结。 活动二： 分析问题 明确学习方法 教师重点对问题4、5、6的引导 及时出示相关材料和图片。 利用友情提示帮助