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精品论文 参考文献 高职院校审计实务课程教学改革研究 张艳玲 ZHANG Yan-ling （黑龙江农业经济职业学院，牡丹江 157041） （Heilongjiang Agricultural Economy Vocational College，Mudanjiang 157041，China） 摘要： 当前，随着政治环境、经济环境的不断变化，高职院校会计专业审计实务课程教学在一定程度上难以与审计课程应用性强的特点相适应，进而与应用型人才培养目标相违背，与预期效果相比，实际教学效果存在较大的差距。本文通过对高职高专审计实务课程教学中存在的问题进行分析，同时提出相应的改革措施，进而在一定程度上为高职院校审计实务课程教学改革提供参考依据。 Abstract: At present, with the changes of political environment and economic environment, it seems difficult for audit practice teaching of accounting professional in higher vocational colleges to consistent with audit courses characteristic of strong applicability, thus contrary to the goal of applied talents cultivation. Compared with the expected results, there is a big gap between the actual teaching effects. Analyzing the problems existed in audit practice teaching in higher vocational colleges; this paper puts forward the corresponding reform measures, aims to provide reference for the teaching reform of auditing practice curriculum in higher vocational colleges. 关键词： 审计实务；教学改革；政策建议 Key words: auditing practice；teaching reform；policy recommendations 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）14-0210-02 1 高职院校审计实务课程教学中存在的问题 1.1 缺乏适合高职高专审计实务课程教学的教材，综合实训案例也不适合高职学生 目前，注册会计师审计作为高职高专使用审计教材的基本内容。对于高职高专院校来说，主要侧重于注册会计师的应试教育。在教学过程中，教材选用的案例往往缺乏一条主线，并且案例之间缺乏内逻辑关系，进而在一定程度上难以形成系统的理论体系和技术方法。对于审计实务课程来说，其教材涉及到的知识往往带有局部性和零散性的特点，并且过于具体和细微，进而在一定程度上难以培养和提高学生的审???判断能力和处理能力。对于学生的实践经验，大多数教材没有考虑，没有循序渐进地开展审计理论和实务，在教学过程中，往往给出一些经典的、综合的、大型的案例，刚刚接触这些案例，学生无法理清这些案例的头绪，进而无法参与案例的讨论与分析。 1.2 不注重审计课程，不能适应审计教学要求 审计实务课程对于高职学生来说，受合适教材和实际案例的影响和制约，进而在一定程度上导致课堂枯燥无味，另外，由于大多数审计教师缺乏相应的审计经验，同时缺乏调研和实习经历，进而在一定程度上难以将理论与实践相结合，进一步降低了教学效果和教学质量，难以激发学生学习审计课程的兴趣。与一般的财会课教师相比，作为审计课的任课教师，通常情况下需要具有更高的专业素质，进而在一定程度上培养学生独立开展工作和科研的能力，因此，在教学过程中，教师需要采用研究性教学方法，进一步调动学生学习的积极性和主动性。 1.3 教学模式采用课堂讲授，不利于培养学生的主动性和创造力 目前，对于审计实务课程，高职高专的教学模式基本采用教师讲、学生听的授课方式，教学内容在