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记录历史 创造历史 　　自１９４９年中华人民共和国成立以来，经历了六十年的风雨历程，一个新的时代拔然而起。历史在被改变的同时也正在被创造着。政治、经济、文化、艺术等各个领域在各自的发展中都取得了卓越的成果和功绩。音乐作为其中一分子，其发展必然与时代、国家命运紧密相连。因此在共和国发展的历程中，音乐也呈现出与以往众多时代相比具有更为鲜明的特点。与一切有着历史责任感的史学家一样，音乐史学界对于音乐历史的记录与梳理同样颇为关注。事实上，学界对于中国音乐史，特别是中国当代音乐史的关注一直以来就甚为密切。姑且不说专题研究论文，仅就著作来看，十多年来就有多本问世，有影响的如汪毓和著《中国现代音乐史纲》（北京华文出版社１９９１年版）；梁茂春著《中国当代音乐》（北京广播学院出版社１９９３年版，后又在上海音乐学院出版社出版了修订版）；以及由居其宏撰写的《２０世纪中国音乐》（青岛出版社１９９２年版）和《新中国音乐史》（湖南美术出版社２００２年版）等。这些著作都以１９４９年中华人民共和国成立起点撰写当代音乐发展历程，而截止时间则各有不同，《中国当代音乐》以１９８９年为止；《中国现代音乐史纲》和《新中国音乐史》则以２０００年为止。 　　与以上著作不同，居其宏著《共和国音乐史》?穴中央音乐学院出版社２０１０年版?雪一书虽同样起始于１９４９年，却断代止于２００８年。成为目前为止时间跨度最长、时间节点距当下最近的一本中国当代音乐史学著作。总体上，《共和国音乐史》共分六个历史阶段，每阶段以数章组成，贯之以“解放思想，实事求是”的史学观念，以时间为导线，围绕音乐创作、音乐表演、音乐教育、音乐思想等方面，对建国六十年来的音乐文化现象加以描述、音乐思想进行剖析、音乐作品加以分析，并逻辑严密地叙述了处于一定社会、时代、文化背景下的中国音乐形成的原因、发展的脉络和产生的影响。其特点表现在： 　　一、宏观着眼，微观着手 　　从整体上看，本书在内容写作及叙述方式上有着十分明确的方向，即教科书形式。正如书中前言所说“本书是为高等音乐艺术院校、艺术学院及高等师范院校中的音乐院系、艺术职业学院中的音乐专业本科、专科学生编写的当代音乐史教科书，亦可作为中国近现代、当代音乐史方向硕士生、博士生的专业教材或参考教材之用。”①于是，内容中多了些音乐史实的梳理和介绍，少了些学者深钻细研的分析。而且，基于本书的性质所致，《共和国音乐史》一书基本上遵循着“历史教科书所承载的是学界已有共识的知识性成果，因此并不主张史学家将过分个人化的结论写进历史教材”②，而将作者本人的观念做了隐身。要知道，居其宏在中国音乐学术界是一个极具勇气的学者。 　　在明确的写作方向引导之下，作者收集了大量相关资料，并以相当的篇幅对近六十年发展中音乐的起伏进行梳理。从建国初期百废待兴、热情高涨的音乐氛围到文化大革命时期的音乐发展“真空期”及其所独有的音乐现象，再到改革开放三十年，在社会大发展的背景下音乐的多元化丰富发展。起起伏伏的音乐发展历程在作者数十万字里行间辉煌演绎。 　　音乐的发展历来离不开上层建筑的支持，即政治、经济文化发展对音乐的影响。因此本书无论是历史分期还是写作方式都与社会背景紧密联系。本书以中国社会的发展为依据，进行时间的划分。这也可看出，本书的写作是以中国六十年来政治经济文化发展的大背景为立足点而进行。作者认为“其实在共和国６０年的音乐史上，惟有１９７８年的改革开放才直接导致了真正意义上的音乐观念与风格之大变革，而推动这种变局出现的核心因素，恰恰在音乐之外，恰恰得力于政治社会因素的推动。正是基于这一基本事实，本书依然沿袭底本中以音乐艺术宏观语境的阶段性为其原则与结构原则（即所谓‘政治分期法’）”③。除此之外，从每一编的开端也不难看出，作者将社会政治背景和文化背景介绍置于最前端，以便使读者能够更好地在社会和文化背景之中解读音乐发展之原因和历程。 　　在大的宏观背景映衬之下，作者对音乐历史的叙述和梳理则显得更为细致和殷实。书中有重点、层次分明地对这些年来产生的音乐现象作以梳理。以“音乐创作”、“音乐思潮”为两大主要脉络，同时对音乐表演、音乐教育等多种音乐现象发展线索进行综合分析。 　　纵观全书可得出深刻的体会，即书中每一编的每一章节，皆基于“音乐创作”来铺陈。无论时间怎样流淌，时代如何变迁，音乐的历史总是和音乐创作有着错综复杂的联系。音乐创作的变化可以反映音乐历史的发展进程，而音乐历史的影响也可以使音乐创作发生巨大变革。在《共和国音乐史》一书中，７４条谱例置于文中，同时辅之以作品分析、介绍。如书中第二编“＇大跃进＇中的音乐创作与音乐生活”一节中，对广为流传的经典曲目《梁祝》一曲的叙述④。在篇幅不多的几段文字介绍中，包含了这一作品创作的时代背景、专业背景，乐曲本身所体现的内容、形式以及结构分析