第8章 学前儿童情绪情感的发展PPT.pptVIP

第8章 学前儿童情绪情感的发展;基础知识;情绪与情感的区别;;动物也有情绪; ;二、情绪和情感对学前儿童的成长具有重要的心理价值P58;用表情交往;;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;新生儿游泳;华生（行为主义始祖）的研究;情绪树 ;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;愤怒时咬牙切齿鼻孔张大，是人类祖先准备搏斗的适应性动作。;悲伤时嘴角下弯，是人类祖先在困难时求助的适应性动作。;;情绪类别 最早出现的时间 哭 出生后 笑 出生后 厌恶 出生后 兴趣 出生后 社会性微笑 3-6周 愤怒 2个月 悲伤 3-4个月 惧怕 7个月 惊奇 1岁 害羞 1-1.5岁 轻蔑 1-1.5岁 自罪感 1-1.5岁;总结：;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;1岁半和3岁儿童三类微笑的比较;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;在3岁前儿童情绪反应动因中，生理需要是否满足是其主要动因。 3～4岁幼儿，情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。 不仅与成人的交往需要及状况是制约幼儿情绪产生的重要社会性动因，而且，同伴交往的状况也日益成为影响幼儿情绪的重要原因。 ;3岁前幼儿情绪产生主要原因：生理需要是否满足;都不和我玩！ 为什么哭？社会性需要没有得到满足;思考：为什么教师要特别注意自己对幼儿的态度和行为？;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;第一节 学前儿童情绪的发生与发展;幼儿晚期，情绪从外露到内隐，具有内隐性。;判断：只要幼儿在幼儿园不哭、不闹，就说明他情绪没问题。;第二节 学前儿童基本情绪的发展;;（一）哭;（二）笑 1自发性的笑　　 婴儿最初的笑是自发性的，或称内源性的笑，这是一种生理表现，而不是交往的表情手段。 ;2诱发性的笑 A 反射性的诱发笑 B 社会性的诱发笑 4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。 ;（三）恐惧 1 本能的恐惧 2 与知觉和经验相联系的恐惧 3 怕生 4 预测性的恐惧 ;怕生;怕生;;依恋;2、婴幼儿依恋的特点 婴幼儿最愿意同依恋对象在一起，与其在一起时，儿童能得到最大的舒适、安慰和满足； 在儿童痛苦、不安时，依恋对象比任何他人都更能抚慰孩子； 依恋对象使孩子具有安全感。当在依恋对象身边时，孩子较少害怕；当其害怕时，最容易出现依恋行为，寻找依恋对象。 ;3、婴幼儿依恋的发展 无差别的社会反应阶段（出生～3个月） 3个月前：喜欢看所有人的脸。;◆有差别的社会反应阶段（3～6个月） 3-6个月：偏爱母亲，不反感他人。 ;◆特殊的情感联结阶段（6个月～2岁） 6个月：依恋母亲，别人一抱就哭，害怕陌生人。 ◆目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后） 7个月后：依恋父亲和其他家庭成员、老师。 ;4、依恋类型（性质） 安全性依恋：母亲离开时苦恼，回来后平静，占70%。 回避性依恋：母亲在不在无所谓。“无依恋”，占20% 反抗性依恋：母亲离开大哭大闹，回来后又拒绝亲近。“矛盾型依恋”，占10% ;判断：幼儿与人形成依恋的性质是一样的。;第三节 学前儿???高级情感的发展;学前儿童高级情感的发展;3岁后出现高级情感;道德感： 由（自己）或（别人）的行为是否符合道德而引起的情感。 幼儿3岁后出现道德感。 ;3岁前只有某些道德感的萌芽 3岁后.在集体生活中,随着儿童掌握了各种行为规范,道德感也发展起来. 小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的,往往是由成人的评价而引起. 中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准.可以因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感.他们不但关心自己的行为是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准. 大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化,产生了鲜明的道德情感.;二. 美感;三.