2017年甘肃高考研讨精选.pptVIP

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2017年甘肃高考研讨精选.ppt

一轮复习主要采用精加工策略。教师引导学生对学习材料(知识)进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义,并与头脑中已有知识联系起来,增加新信息的意义。以达到长时记忆的目的。 “精加工” 有利于学生知识同化,促进知识深层理解;有利于培养学生思维,提高思维品质。 “精加工”一般过程:体验新知—→思考加工—→精制成果—→巩固反馈。 “精加工”的方法有:(1)对新知建立联想,更形象的理解记忆新信息。(2)将字面意义进一步扩展,使之具体化,情景化。(3)寻找规律,归纳总结简化新知。 托尔斯泰说过:知识只有当它靠积极思维得来的时候,才是真正的知识。“精加工”教学启发学生对材料进行概括和整理,梳理文本之间的逻辑关系,与元认知建立联想,精制知识体系,拓展学生知识的深度和广度,引领学生深入探究主动建构知识,有助于学生将知识主动同化到自身的认知结构中完善知识,减少遗忘。 备考复习各阶段的认知策略 * 2018-01 二轮复习主要运用“组织策略” 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。 组织策略的方法是将学习材料分成一些小的单元,并把这些小的单元置于适当的类别之中,从而使每项信息和其他信息联系在一起。与精加工策略相比,组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构,应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工,进而形成结构相对完整的知识体系,促进对所学内容的理解和记忆。 备考复习各阶段的认知策略 * 2018-01 三轮复习主要运用“元认知策略”,元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略 1.计划策略是根据认知活动的特定目标确立学习目标与计划。 2.监视策略是在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。 3. 调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施,及时修正、调整学习行为。(如对做题速度和考试时间的监视与调控 ) 备考复习各阶段的认知策略 * 2018-01 第一轮复习:高三上学期——2月底 第二轮复习:2月底——4月下底 第三轮复习:4月底——5月底 备考复习各阶段的时间分配 * 2018-01 (一)二轮复习备考策略建议 * 2018-01 1、二轮复习是以专题复习为主线,以《考试大纲·知识内容表》复习为面,以知识的整合、能力的形成为目的的复习轮次。 2、本轮不再注重知识结构的先后次序,应在准确把握知识点之间内在联系的基础上,本着强化完整的知识体系及知识网络目的,以利于学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。 3、要使各部分知识有机结合起来,提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 一. 二轮复习的基本特点 * 2018-01 1.进一步夯实基础,打牢双基(忌讳舍本求) 2.综合、归纳、整理和提高,形成知识网络。 3.注重能力培养,提高分析问题和解决实际问题的能力。 4.加强应试训练,提高应试技巧和心理素质。 二. 二轮复习的基本目标 * 2018-01 三. 二轮复习的基本任务 第一项任务:形成知识网络系统并强化记忆 1.一轮复习是逐个知识点的记忆,初步掌握知识结构;二轮复习是系统的知识网络的记忆,熟练掌握知识结构。 2.一轮复习的记忆倾向于展开;侧重于点。二轮复习的记忆倾向于浓缩;侧重于网。 3.一轮复习是“会”—“记”;二轮复习是“记”—“熟”。 * 2018-01 第二项任务:在系统把握整体知识的基础上培养学生综合灵活运用知识的学科能力。 一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、 “解题思路较为单一”。能力要求:低----中。 二轮复习的特点是“知识多项”,“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求:中----高。 第三项任务:提高考生解题的速度及准确性。 一轮复习侧重于做“对”。 二轮复习既要“对”,又要“快”。为了“快”,必须“准”。为了“准”,必须“熟”、“巧”。 “快”、“准”、“熟”、“巧”缺一不可。 * 2018-01 六. 二轮复习备考策略 (一).重视过程、注重方法,构建“大体系、小专题”知识网络结构 二轮复习的基本策略是专题复习。但是,许多老师的专题复习往往游离于概念体系的探究学习过程,突出于知识之间的外在联系构建知识网络。这样既不利于学生对生物学核心概念的理解内化,也不利于学生科学思维和探究学习能力的培养提高,由于过程的缺失,学生不

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