八年级地理上册《2.2中国的气候》学案一.docVIP

学习目标： 1．了解我国冬、夏气温分布特点温度带的划分2. 学会阅读等温线分布图，培养判读、分析等值线分布图的技能初步学会分析气温特点的形成原因。明确我国地理环境的巨大差异性气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的冬、夏气温分布特点温度带的划分冬、夏气温分布特点 气候复杂多样：－我国冬夏气温的分布和温度带 *读图获取信息：（引导－合作） 读P29图2－15 中国7月平均气温，我国大部分地区平均气温是多少?找出气温最高和最低的区域，计算南北（东部）温差约为多少? 。 （我国7月最高气温出现在吐鲁番盆地，平均气温为32.7℃,人称“火洲”，极端最高气温曾达49.6℃；最低气温在青藏高原的五道梁7月平均气温为5.4℃。） *动脑筋思考： 2．为什么我国夏季南北气温相差不大?（提示：参考P30“活动”）你能用通俗的话解释吗? 。 *小结：我国夏季（七月）分布特点是： 。 *小组活动： 3．读P28图2－14 中国1月平均气温，找出0℃等温线，在东部大致经过 （山脉）和 （河流）；找出我国1月平均气温最低和最高的区域。算一算：我国1月平均气温南北温差约为多少? 。 （我国1月气温最低的地方在黑龙江省的漠河，一月均温为－30.9℃，极端最低气温曾为－52.3℃。一月均温最高出现在海南岛，台湾南部，均温为22.9℃。） 4．为什么我国冬季南北气温相差很大?（提示：P29“阅读”；注意观察东部地区等温线的特点。） 。 *小结：我国冬季（一月）分布特点是： 。 *阅读材料获取信息： 5．阅读P30“阅读”我国的温度带，试着回答问题： ①根据农作物的 多少不同，在我国，从北到南习惯上划分为： 带， 带， 带， 带， 带等。 ②秦岭－淮河一线以南为 带和 带，作物熟制分别为 和 主要作物有 和 。 ③秦岭－淮河一线以北为 带，作物熟制为 ，主要作物有 。 ④青藏高原属于以 为特征的 区。本地（莲花镇）位于 带，主要农作物有 ，作物熟制是 。 三、自我巩固： 1．你能在空白图上大致画出我国五个温度带的划分界线吗?试着用不同颜色表示，着重标记秦岭－淮河，它是 带和 带的东段分界线；又是 ℃等温线通过的地方。 2．在图上标记我国夏季气温最高处“吐鲁番盆地”和冬季气温最低处“漠河”的位置， 3．你能和同桌一起回顾本节课的学习内容吗? 四、智能提升： 1．你能简单评价我国气温分布对农业生产的影响吗? 2．2003年以前，我国高考时间是每年的7月7日至9日，从2003年开始，高考提前到6月7日至9日三天进行，试运用所学气候知识解释高考提前的理由。 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页）