第二届研讨会自然拼读说课ppt-任丹：如何帮助低年级学生在绘本中习得语音.pptxVIP

北航实验学校小学部 任丹 指导思想 教学背景分析 教学目标及重难点 教学过程 教学特色 能够在图片帮助下读懂绘本故事。 能够正确朗读故事。 3.通过朗读故事能够知道字母“a”及“o”在CVC结构中的发音。 4.能够在教师帮助下拼读出带有“a”及“o”的简单词汇。 5.能够在教师帮助下用所学词汇替换故事中词汇进行故事创编。 6.通过读故事，感受英语语音韵律感与美感。 7 8 读前（5 ′） Pre-reading 2. 读中（18 ′） While-reading 3. 读后（15′） Post-reading 10 读前（5 ′） Pre-reading Activity 1.Listen and sing. Activity 2. Ask and answer. What animals can you see? What animals do you like? 感知26个字母发音，为语音学习做准备。 激活旧知，为学习故事做准备。 11 2. 读中（18 ′） While-reading Activity 1. Lead in with blackboard drawing. 通过简笔画激起学生兴趣，引入主题。 12 通过介绍书名让学生感知Top与Cat的发音。 13 2. 读中（18 ′） While-reading Activity 1. Lead in with blackboard drawing. Activity 2. Tell the Story . 14 15 16 Who is the top cat? Who do you think is the top cat? 以观察图片的方式，以两个问题为线索，帮助学生理解故事意思。 17 2. 读中（18 ′） While-reading Activity 1. Lead in with blackboard drawing. Activity 2. Tell the Story . Activity 3. Listen to the Story . 播放故事原音，学生整体感知故事。学生在原音故事中感受字母“a”及“o”在CVC单词中的发音。 18 2. 读中（18 ′） While-reading Activity 1. Lead in with blackboard drawing. Activity 2. Tell the Story . Activity 3. Listen to the Story . Activity 4. Listen and repeat. 学生听录音，模仿录音跟读故事。深入感受字母组合的发音，并在跟读故事的过程中尝试整体认读。 19 2. 读中（18 ′） While-reading Activity 1. Lead in with blackboard drawing. Activity 2. Tell the Story . Activity 3. Listen to the Story . Activity 4. Listen and repeat. Activity 5. Read the story. Read in pairs. Read together. 1.有感情地读故事，进一步加深对故事理解。 2.通过读故事，进一步感知语音。 3.培养合作意识。 20 3. 读后（8′） Post-reading Activity 1. Find the letter pairs. 21 学生自己发现 letter pairs，激发学生学习主动性。 22 整体感知“a”及“o”在CVC单词中的发音 。 总结发音规则，对学生进行再次输入。 3. 读后（8′） Post-reading Activity 1. Find the letter pairs. Activity 2. Watch the video. 23 3. 读后（8′） Post-reading Activity 1. Find the letter pairs. Activity 2. Watch the video. Activity 3. Spell the words. 24 Let’s spell! Pop 通过练习感知音素的拆分与组合。 25 3. 读后（8′） Post-reading Activity 1. Find the letter pairs. Activity 2. Watch the video. Activity 3. Spell the words. Activity 4. Create a new story. 教师示范 两人一组创编 反馈展示 1. 把学过的语音词汇还原到实