点读笔优秀教案设计-青州市北关初级中学-孙霞.docxVIP

英语教师使用点读笔组织教学、学生认知及游戏活动设计大赛模板(初中组)教材起点：_______ 起年级：___七年级________ 教师姓名：____孙霞______________学校：_____青州市北关初级中学_________获奖名次：________________等奖电子邮箱：_____sunxiazuibang@163.com_______评比标准及得分：科学性20分有效性20分可操作性20分趣味性20分多样性20分得分：17得分：18得分：18得分：17得分：17点听环节活动设计：活动设计（1）活动名称：单词接力赛教具和设备、材料：点读笔，黑板，单词挂图活动步骤：1. 让学生用点读笔复习上节课所学单词。2. 把全班分为八个小组，让每组的一到三号依次接力把上节课所学的单词写到黑板上，在规定时间内看哪组写的既对又准。3. 用点读笔依次读已学单词，并展示单词挂图，让学生对单词的音形义了解全面，并纠正对错。设计意图：初一学生好胜心比较强，用比赛的形式检查单词可以激发其内在的学习愿望。而且学生喜欢自己动手，引入点读笔可以让学生自主复习单词，并识记单词的音形义。教师指令：T: Good morning, boys and girls. We’ll review the words. First of all, you have one minute to remember the words with the reading pens.T: I’ll divide our class into eight groups. Then I will invite three students to write the words on the blackboard. At last, we’ll see which group is better.T: Show some other pictures of the word and read them with the reading pens活动设计（2）活动名称：图片认读教具和设备、材料：点读笔，打印的单词图片，黑板，投影仪活动步骤：1. 展示第一幅图片，询问学生What can you see in the picture?学生会说glove，wallet, watch, 学生没看出来的物品用ppt展示，并用点读笔教学生识读 2. 展示第二幅图画，此人走的时候丢了手表，问学生What happened to the man? 用点读笔教学生“lose”用法 3. 展示第三幅图片，有人捡到并且归还他，用点读笔教学生“归还”用英语表达为“ give back”设计意图：在视觉刺激和具体语境中展示单词，刺激学生感官，更易识记单词，并使学生在不知不觉中进入要学的知识中。教师指令：T: Dear boys and girls, look at this picture. What can you see in the picture?T: Let’s read the words with the reading pens T: Look at the second picture and answer my question, “What can you see in the picture?T:Well done. Yes, we can see the man lost his watch. Ok, read the this word with the reading pensT: Look at the third picture. What is happening? T: Wonderful, yes, A boy finds the watch and gives it back to the man. 活动设计（3）活动名称：看图编故事教具和设备、材料：点读笔，黑板，电脑显示屏，投影仪活动步骤：1. 再次展示这三幅图片，并把学生自己整理的可用词汇打到电脑上，用投影仪显示在大屏幕上。并用点读笔点听屏幕上的英语让学生说出汉语。 2. 把三幅图画拿掉，让学生以小组为单位编一个小故事。3. 自然导入本课主题，点读笔点击本单元标题Whose bag is this？设计意图：以小组讨论方式再次渗透此单元主题，让学生用点读笔所学的单词学以致用。在“做中学”思想渗透教学每一环节教师指令：T: Look at the three pictures and the PPT again and remember the words with the recording. T: Work in groups and make up a story .T: You did