鲁教版七年级政治下册第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活（第二课时）教案.docVIP

第二课时（总第10课时） 第二框 过富有情趣的生活 教学内容：讲授第二框——过富有情趣的生活 教学过程： 一、引入※ 写出自己比较好奇的事，并与同学交流。 教师讲述： 好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。好奇心对一个人来说有什么作用呢？ （1）好奇心的作用 教师讲述： 青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣，这是成功的开始。强烈的好奇和广泛的兴趣，能丰富人的知识，开阔眼界，开发智力，勇于探索，深入思维，爆发出创造性的智慧，使人精神生活充实，充满欢乐。好奇心是兴趣的起点和开启智力的杠杆。 板书： 好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。 教师讲述： x k b1.c o m 但我么也要认识到，好奇心的指向不同，其结果也会有很大的差别。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己正常的学习和生活。 情境活动四：（见教材P43—44页）（学生阅读材料后，讨论回答思考题） 讨论：好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？ 板书： （2）好奇与兴趣、情趣之间的关系（学生阅读教材） 教师讲述： 高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，