辽宁省大连市76中七年级政治上册《4.2 感悟青春》教学设计（人教版）.docVIP

思想品德教学设计 课题 课型 新授 教学目标 知识与能力：了解青春期基本的生理和心理常识。从容面对青春期生理和心理的变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理与心理协调发展，同时做到尊重他人，不拿别人的生理变化取笑，认识青春期各种烦恼的缘由，消除紧张不安的心理，一方面应主动调控心理冲动，另一方面应接受来自师长的指导，澄清对一些问题的错误认识，正确看待自己的成长、与父母的关系、男女同学的友谊，与父母、朋友共同分享成长的美好。帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来，体验青春的幸福，创造美好的青春。 准备 教师准备 教材、教参、导航 学生准备 教材、导航 教 学 过 程 自备补充 集备补充 一、复习提问 二、结合教材，共同探究 导入新课： 你是否因长大了，身体发生了变化而被人取笑？你是否因长大了有很多的奇思怪想呢？（引起学生的思考，进入课堂） 活动一：讨论“我看同学的生理变化” 该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？ （小结）取笑他人生理发育特点、造成对他人的伤害，产生同学矛盾，极不利于我们的健康成长。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 活动二：畅说“我的美丽标准”  阅读P40材料，分析小刚与妈妈的对话。 小刚理解的“酷”是指穿着打扮上要