2018届九年级语文下册 第一单元 1 诗两首习题 （新版）新人教版.docVIP

1　诗两首 01　积累运用 假如我是一只鸟/我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌(yǒng)着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮(guā)着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐(fǔ)烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （1）邮票 缥缈 骠骑 飘洋过海 “飘洋过海”应写为“漂洋过海” （2）坟墓 屏募 羡慕 朝三暮四 “屏募”应写为“屏幕” （3）海峡 狭隘 挟持 汗流夹背 “汗流夹背”应写为“汗流浃背” 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。仿佛听得说要修复圆明桥了，我想，能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带，或只是座桥，也可以的。 4．对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是(　B　) A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把“他们”比作“高粱”，形象生动地写出了“他们”的朴实，表达了作者的赞美之情。) B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。) C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。) D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。) (解析：B项“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了“我”对祖国的热爱之情。) 5余光中曾用对联的形式给一家报纸题词请你根据上联对出下联。 上联：海峡无阻 下联：陆岛有情 上联：一湾浅浅的海峡 下联：两岸深深的乡心 6综合性学习。 2017年是人民诗人艾青诞辰107周年，为缅怀艾青，纪念艾青的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。 (1)【活动一：我推荐】赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。 示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。 (2)【活动二：我宣传】博客(网页)是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。 栏目一：风雨历程 栏目二：诗海漫步 栏目三：仰望星空 (3)【活动三：我致辞】1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2017年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右) 示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。 02　　课内精读 (一)阅读《我爱这土地》，回答问题。 7．“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑的”可不可以去掉？为什么？ 不可以去掉。因为“嘶哑的”一词表明这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的，这样更能表现出“我”对“土地”深爱的程度，去掉后会影响表达效果。 8．这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ 四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。“土地”象征遭受日寇践踏的国土，“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤，“风”象征人民对侵略者的愤怒，“黎明”象征独立自由的曙光。 9．品析下面诗句所包含的意义。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。 10．从全诗看，作者在诗中流露了