必修一英国君主立宪制的建立说课[人教版].docVIP

英国君主立宪制的建立(说课稿) 沁阳市第一中学 王保卫 一、教材分析 1、教材地位 本课是必修Ⅰ第三单元中的第一课。这一单元讲述的是近代西方资本主义政治制度的确立与发展，以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程，是前一单元古代希腊罗马确立的民主与法制精神的延续和传承。本节课是世界近代各国政治制度的开篇，对之后学习美国、法国和德国民主政治制度有重要的指导作用。 2、课标要求　 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。 3、教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与技能： 掌握光荣革命、《权利法案》、责任内阁制的形成；理解君主立宪制、《权利法案》、责任内阁制等历史概念；阐释英国君主立宪制的特点及作用；提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法：　 （1）通过阅读课本、相关资料分析英国君主立宪制的特点、作用，提高学生阅读、获取历史信息的能力、归纳概括的能力,提升学生 “论从史出，史论结合”的史学素养。　　　　 （2）通过阅读课文，讨论交流，归纳责任内阁制中内阁与国王、议会的关系，指导学生以图示的形式表现出来，培养学生知识运用和合作学习的能力。 情感、态度与价值观： （1）通过学习英国君主立宪制度的确立的过程，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。 （2）资产阶级民主政治化是不断完善的过程，是历史的巨大进步。 （3）各国政治制度的确立是在本国历史传统的基础之上形成的，我们要形成开放的世界意识，要在理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统的同时汲取人类创造的优秀文明成果。 4、教学重难点 本课重点是对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。 依据：本节内容主要围绕英国君主立宪制的建立而展开,所以确立过程肯定是重点;同时本单元讲的是近代西方资本主义政治制度的确立与发展,要求学生理解欧美代议制的特点,而理解了英国君主立宪制的特点也就能认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。 难点是君主、议会、内阁的关系及君主立宪制的作用。 依据：学生在初中所学的历史知识往往停留在表面，对历史发展过程中的本质规律把握不到位。对于君主、议会、内阁的关系及君主立宪制的作用的理解与掌握上有一定的难度，这一部分也是教学中学生的易错点。 二、说学情、教法、学法 说学情 1、我的教学对象是高一的学生，他们思维活跃，个性鲜明，参与意识强，易于为教师引导；但他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的分析缺乏深度。 2、学生在初中已学习了英国资产阶级革命，对君主立宪制有一定的了解，但从理论上理解政治制度确立对经济发展的促进作用有一定的难度，这是教学过程中必须加以重视的。 教法与学法 1、教 法 本课教学我采用的是“探究式教学方法”,包括：问题情境法、材料解读法、分组讨论法、案例分析法等。这样既能引导学生积极思考，参与学习,发挥学生的主体作用,又能达到传授知识、培养能力的教学目的。 在教学手段的运用上采用多媒体教学手段，提高教学的效率，增强教学的效果。 2、学 法 学生的学习方法是“带着问题阅读课本或材料――运用教师指导的方法进行分析归纳――与同学合作交流——在教师的指导下完成知识的归纳。”这样的学习方法使学生在完成任务的过程中潜移默化地实现知识的迁移、融合和能力的提升。 三、说教学思路 为什么能建立-----英国资产阶级革命 建立的标志-------法案的颁布 制度的含义与特点----进一步发展 四、教学过程 1、激趣导课（3分钟）-----提出问题，导入新课 由英国女王与首相的图片引出学生对英国政体的总体印象，导入单元课题和本课课题。优点：通过图片激发学生兴趣，使学生主动愉快地进入学学习情境。同时明确了本单元和本节课要讲述的内容，激发起学生的求知欲望。这是历史课教学非常重要的一个环节。 2、 新课学习：（30分钟） 在新课学习的过程中，突出教材的重点——君主立宪制的发展过程，略讲第一、三问题，同时将难点渗透在问题的分析过程中，使学生在学习过程中掌握重点、突破难点。 英国君主立宪制的背景——资产阶级革命（5-6分钟） 探究问题一：英国君主立宪制建立的背景是什么？ 方式：提出探究问题——分解问题——阅读、分析、归纳——师生共同总结——形成结论。 英国君主立宪制的发展过程（16-18分钟） 探究问题二：英国君主立宪制是如何确立、发展、完善的？特点？ 这一部分是本课重点又兼有一定的难度，我采取史料研读分析、分组讨论、案例研讨的方式进行，在此目下的三个小问题中依次总结出其特点，这样就将重难点分解，并在知识的理解过程中呈现，符合学生的认知规律，有助于教学目标的达