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架设沟通桥梁 构建和谐班级 河 ?架设沟通桥梁 构建和谐班级 班级管理是一项艰巨复杂而又意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任的工作态度和方法直接影响班集体的好坏。要管好班集体，爱心与和谐的工作方法是基础，一个班级的学生能否健康地成长并全面发展成为具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。当前，以人为本的教育理念正在得到确立，素质教育是充满人情、人道、人性的教育。教育的本质是培养人、塑造人、发展人；以人为本，要求弘扬、培植学生的主体性。发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，而这些都需要教师与学生很好地进行沟通，才能与学生打成一片，成为受学生欢迎，家长信任的老师，才能创建一个班风良好的优秀班集体。 多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心，无微不至的细心，平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，我们就可以用我们的光照亮每个角落，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人近年来在班主任工作中的一点感悟，不妥之处，望不吝指正。 一、用爱心对待每一个学生。 　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真