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电影与政治思想教育 　　[摘要]文化与艺术的结合不仅可以给人美的享受，同时也可以带来心灵的震撼，引起艺术欣赏者的共鸣，从而使艺术产生思想教育的功能，电影作为艺术的一种普通形式，在政治思想教育中扮演着重要的角色，为此本文对电影与政治思想教育的关系作了分析和探讨。 　　[关键词]电影；政治思想教育；分析；探讨 　　 　　电影按不同的分类方式，可以分成不同种类的电影，而电影也具有很多种功能，比如电影的娱乐功能，宣传功能，教育功能等，随着影视传媒产业的不断兴盛繁荣，电影文化对社会的影响日益广泛与深刻。相对于传统的家庭与学校教育，电影媒介以其特定的传播影响力对电影受众的世界观、价值观、人际关系、道德观等诸多社会人格方面，起着特殊的潜移默化的作用。为此，本文就对电影的政治思想教育功能做了分析和探讨。 　　 　　一、电影的政治思想教育 　　 　　笔者认为我们所处的时代是经济全球化、文化多样化、知识信息化的时代。电影作为一个重要的传媒艺术，要想发挥电影娱乐、教育的功能。在电影的教育功能中，电影的政治教育功能，是电影的教育功能一大特点。不同类型、不同风格、不同题材的(政治教育或准政治教育类型的)电影通过不同的方式，不同程度的影响了观众的思想，达到了政治思想教育的功能。 　　笔者认为好的作品是电影发挥政治思想教育功能的保证，只有好的作品，才可以把它所要表达的主题，更加贴切地展现给观众，从而使电影的政治思想教育功能达到最大化。 　　当然一些电影本身的问题，也有可能对欣赏大众的思想产生一定的影响，笔者认为所谓电影，应该是一个广泛的概念，其中包括了许多与电影有关的内容，而这些都会对政治思想教育产生一定的正面或负面的影响。 　　 　　1、电影与政治思想教育的关系 　　很显然，并不是所有类型的电影都会具有政治思想教育的功能，因为有些电影本身就是商业片，更多的具有是娱乐大众的功能，而具有政治思想教育功能的往往是根据一些真人真事所创作的电影，比如电影《任长霞》、《焦裕录》、《狼牙山五壮士》、《大渡河》、《南征北战》、《鸦片战争》等，这些根据生活当中的真人真事而拍摄出来的电影，往往具有很强的号召力和感染力，能够起到非常大的教育作用。比如看了《任长霞》、《焦裕录》这类电影之后，就会让我们对人民的公仆肃然起敬，对他们为人民服务的精神而深深感动；看了《狼牙山五壮士》、《大渡河》这类电影之后，就会让我们感觉到今天的幸福的生活多么来自不易，无数个先烈为了共和国的今天献出了他们宝贵的生命，所有这些都会让我们心潮澎湃，热血沸腾，这些会成为激励我们为创造美好生活而努力奋斗的动力，也会成为我们教育下一代的有力武器；看了《鸦片战争》、《风云百年》这类电影，就会让我们对中国近代的百年屈辱史，有一个深刻的了解，从而大大的激发我们的爱国情怀。此外，就是根据一些历史故事，经过加工甚至虚构出来的一些电影，这些也同样会起到教育的作用。 　　所以，笔者认为电影具有很强的教育功能，无论是近代还是现代的电影，只要能够更加真实的贴近生活，采用艺术的形式，去反映我们周围的、历史的一些人和事，就能在很大程度上引起电影大众的共鸣，从而产生强大的教育功能。 　　 　　2、电影在政治思想教育功能的发挥必要性分析 　　电影不仅是一种艺术形式，也是一个大众传媒形式，所以电影作为一个传媒，必然会对社会和人，产生一定的影响，而这些影响当中就包括了电影的政治思想的教育功能，笔者认为电影的政治思想教育功能的发挥是十分必要的，这主要表现在： 　　首先，电影作为一种艺术形式，它既来源于生活，又高于生活，它能将生活当中具有教育意义的事情，通过艺术表达的方式，向人们进行宣传。而这种宣传，会由于电影在全国各地的放映，使它的受教育的对象在范围上和人数上非常之大。一句话，就是电影的这种媒体宣传功能，其受教育的人的数量和范围是其一个比较大的优点。 　　其次，就是电影的教育功能是潜移默化的，是一种自然教育。它比我们平常讲故事，做报告，看历史课本，更为生动和形象，电影大众会在不知不觉问，跟随电影中的故事情节，在思想上产生一定的变化，而这种变化就是电影产生的巨大力量。笔者认为电影的政治思想教育功能，正是在于它的隐蔽性、而这种隐蔽性，恰恰能够使电影的政治思想教育功能发挥到极至。比如，在日本，日本的右倾分子常常通过将一些历史故事篡改而拍摄成电影的形式来误导民众，而且这种方式这些右倾分子却屡试不爽。为什么，原因很简单，那就是电影的政治思想教育功能具有一定的隐秘性和煽动性，它会放大或缩小某一个电影导演者所想故意反映的内容或情节，从而会产生巨大的思想教育功能。举个例子来说，比如在一部抗日的电影当中，我们所看到的电影可能更多的是战士们为了获得抗日的胜利，而和敌人英勇搏斗的画面，在被俘时英勇就义，宁死不屈的场景，而这些都