观《士兵突击》 学带“兵”之道.ppt

观《士兵突击》学带“兵”之道 孟海燕 今年暑假，我终于完整地看了一遍电视剧《士兵突击》，不仅了解了“不抛弃、不放弃”这句流行语的深刻含义，更重要的是，我发现这部电视剧对广大班主任带“兵”有积极的借鉴意义。 “你对我很重要”——学习史今． 以人为本 许三多的成长是个非常曲折的过程，其中钢七连一排三班班长史今的无私奉献起了至关重要的作用，他用自己的关心和帮助让许三多实实在在地感受到“你对我很重要”这样的信息。 史今用他的方式告诉许三多“你对我很重要。”这句话给了许三多无穷的力量，让他有了第一个人生目标，让他第一次感到自己还是有用的。在成长路上遇到史今这样的班长，许三多是何其幸运．诸多“突迷”给史今的评价是“残酷青春最想遇到的那个人”。这让我想到了我们的教育，我们的学生不正是处在“残酷青春”阶段的人吗？如果能遇到像史今一样充满人文关怀的老师，他们该有多幸福，也许很多学生的学生也会像许三多一样被改变吧？ 所以，班主任要学会把爱与关怀准确、适时地传递给自己的学生。当学生生病时，当学生失败时，当学生苦闷时，一个眼神、一句鼓励、一番心与心的交流。也许就能帮他消除烦恼，重新燃起希望。我想起宁波七中的叶杰梅老师，当她面对一位性格叛逆、成绩不理想的学生时，她没有放弃。她买来一本即时贴，每天早上到校、课余或放学时悄悄递给他一张即时帖，有时是一句鼓励，有时是一点要求。坚持了一个多学期，这个学生终于相信“自己真的很重要”。从此他各方面都不断进步。以人为本，把学生的发展放在第一位，我们的创造灵感也一定会像叶老师一样源源不断。 “不抛弃、不放弃”——学习钢七连．以良好班风激励学生 “不抛弃、不放弃”是钢七连的精神支柱和灵魂。钢七连因部队整编最终解散，但是“不抛弃、不放弃”的精神却早已在潜移默化中注入了每一位战士的灵魂深处。每一位从钢七连出去的战士都将这种精神带到了新的连队。 学生在一个班级里学习、生活好几年，班级的班风、学风对学生的成长非常重要。良好班风学风的核心就是班级精神。我想这种班级精神应该是“班兴我荣、班落我耻，以班为家、荣辱与共”。这是另一种“不抛弃、不放弃”的精神？不防学习钢七连，从学生一入学开始就进行校训校史教育，培养学生“今天我以学校为荣”的自豪感和“明天学校以我为荣”的责任感； 学唱校歌班歌，培养学生对学校的热爱之情和对班级的主人翁意识；在黑板报上开辟“班主任每日寄语”专栏，激励学生爱班好学、积极向上；开展形式多样的课外话动、集体活动，在话动中锻炼学生“不放弃”的意志和“不抛弃”的信念，凝聚集体的力量。 “不仅看表现，更看重的是人”——学习袁朗。知人善用 在《兵突击》中，A大队队长袁朗对成才的一番评价很让人深思，他说：“你很活跃．也很有能力，但你很封闭，任何团队和个人很难在你的心里占到一席之地．我无法只看你的表现，我更看重的是人。”袁朗通过成才的种种表现看出了他性格中的弱点，判断出此时的成才尽管成绩优秀却并不适合这支特殊的部队。他还通过许三多、吴哲等人的种种表现对他们都做出了准确的判断，他的慧眼识人、知人善用，使A大队一直保持着极强的战斗力。 在班集体建设中，如果班主任学会知人善任，就能使班干部队伍强而有力，使每一个学生的能力得到锻炼、个性得到发展。班主任虽然没有袁朗那样可以决定“南瓜”们去留的权力，但在治班时同样少不了一双慧眼，用这双慧眼去了解学生的性格特点、道德品质和各种才能，然后人尽其才，让每个人都能为班级贡献一份力量是十分重要的。 要练就一双慧眼，班主任必须善于观察，经常和学生“泡”在一起，摸清“水深水浅”后才能抓大放小，管主放次，授权负责，分层管理；该放手的就放手，自己则“坐镇军中”，从容指挥。有了班主任的正确指挥和学生们的共同协作，班级才能乘风破浪，不断前行。 “强将手下无弱兵”，班主任要想带出好“兵”，就需要不断学习带“兵”之道，更新自己的带班理念；需要不断从实践中总结经验，提高自己的带班水平。感谢《士兵突击》，不仅带给我精彩和感动，还让我领悟了班级管理的深刻道理。 * * *