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高职医学生法律素养现状的调查与研究 　　摘 要：随着公众特别是患者的法律意识不断增强，医疗机构及医务工作者面临医疗纠纷产生的法律风险正逐步超越医疗行为本身的风险，这就要求医务工作者应当具备预防执业风险的法律素质，即具备尊法、知法、用法的能力，这些能力的培养很大程度上依赖于医学院校进行的法制教育。而高职医学生群体具有复杂性和独特性，基础相对较差，社会普遍对高职医学法律教育的认可度较低，也使高职医学生往往感到非常迷茫和困惑。因此，加强高职医学生法制教育理论和实践调查研究，因势而新地改进法制教育内容，提升高职医学生良好的法律素养，具有重大现实意义。 　　关键词：高职院校；医学生；法律素养 　　本文采用问卷调查和访谈相结合的方法，以长沙卫生职业学院为例，对500名在校高职医学生法律素养现状进行了调查。通过对问卷调查所获???的第一手资料的探讨，分析高职医学生法律素养现状及存在的问题，就如何增强法制教育的实效性，以适应医疗卫生行业提高医学生综合素质、加强思想政治教育水平的需要，提出有价值的解决方案。 　　一、材料与方法 　　1.材料 　　我们在长沙卫生职业学院对学生发放调查问卷，对师生进行走访及座谈。调查对象涉及不同学校、性别、专业、学历层次，共计发放问卷500份，回收问卷492份，回收率为98.4%，回收的问卷中，无效问卷仅3份，有效问卷489份，有效问卷率为99.4%。 　　调查问卷主要是以客观题的形式，包括单选题16道，多选题4道。调查的内容主要涉及高职医学生对法律及其制度的总体认知、卫生法律法规知识的理解和运用、法律基础课程的评价、学校法制教育实践的意见或建议4个部分，共20个题目。 　　2.方法 　　为了保证本研究的客观有效性和针对性，本文主要采用实证研究方法，即问卷调查和非结构式访谈相结合的方式。 　　（1）通过收集长沙卫生职业学院近三年来卫生法律法规课程、思想道德修养与法律基础课程的相关课件、习题、试卷等。 　　（2）搜集法制教育资料，通过对从事学生思想政治教育工作的教师进行访谈等多种方式，对长沙卫生职业学院学生法制教育实践现状及存在问题进行研究，从而得出相关结论。 　　（3）以长沙卫生职业学院医学生为样本材料进行实证调查分析。为了保证调查的科学性和严谨性，调查的抽样方法采用类型随机抽样，即对总体单位不进行分组排列，而是按照偶遇原则在选定的调查样本单位中分?l问卷，组成调查总体的样本。然后通过对这些调查问卷的分析，最后以SPSS软件进行数据统计。通过这种方法，在问卷的分配上比较合理，研究方法比较科学，能够较好地体现本次调查的严谨性和准确性。 　　调查问卷分别对不同阶段的学生法律素养情况进行调查，涉及3个年级学生。有开始学习法律基础知识的大一新生，有法律基础课程已经结业的大二学生，也有从临床结束实习的大三学生。具体数据如表1所示。 　　二、结果与分析 　　1.高职医学生对法律及法治实践的总体认知 　　（1）对我国法律及法治实践的评价。调查数据表明，学生对该情况的评价是积极大于消极，并且对依法治国充满信心。在调查“你认为法律的主要作用是什么？”时，30.6%的学生认为是惩罚罪犯，49.9%的学生认为是维护社会的正常秩序，7.9%的学生认为是维护统治者的统治，11.6%的学生认为是缓和社会矛盾。关于“现行法律能否保证法律面前人人平等？”，16.1%的学生认为能，73%的学生认为基本可以，10.9%的学生认为不能。在调查“你认为现行法律能够维护你的切身利益吗？”时，69.1%的学生认为能，对法律有信心；7.5%的学生认为不能，法律越来越成为有钱人和有权人的代言；23.4%的学生认为现在不能，但随着社会的发展法律会逐渐完善。 　　（2）获得法律知识的主要途径。通过调查显示，37.9%的高职医学生获得法律知识的途径来自课堂学习，31.4%的学生来自网络渠道，18.5%的学生来自于电视，11.6%的学生来自家庭影响，0.6%的学生选择其他。由此可见，高职医学生获得法律知识的途径主要来自课堂学习，而随着新媒体技术的发展，通过网络渠道获取法律知识已成为仅次于课堂学习的重要途径。 　　（3）学生对基本法律常识的掌握。在调查“你认为网络‘人肉搜索’侵犯了公民的哪项权利？”时，54.2%的学生认为侵犯隐私权，27.8%的学生认为侵犯名誉权，11.3%的学生认为侵犯人格尊严权，6.7%的学生认为侵犯人身安全权。当问及我国的“宪法日”是哪一天时，11.6%的学生选择11月4日，49.9%的学生选择12月4日，7.9%的学生选择12月14日，30.6%的学生选择“不知道”。因此，学生对基础法律常识的掌握情况较为良好。 　　2.高职医学生对卫生法律知识的了解情况 　　从表2中可见，各题目的答对率普遍不高。被调查医