初中音乐教学案例—音乐剧猫赏析.DOCVIP

高中音乐教学案例 ——音乐剧《猫》赏析 海南华侨中学三亚学校 汤聪 【教学目标】 通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。 【教学重点】 本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。 【教学难点】 ?积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。 【教学策略】1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。 【教学方法】 欣赏法 讲授法 讨论法 【教学准备】1、 多媒体教学系统、PPT课件。 2、 音乐剧《猫》各片段 ?【教学过程】 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 提 问 导 入 1、有哪位同学给老师介绍一下你所了解的猫？ 2、哪一部电视剧、电影里如果以猫为主角是不是给我们呈现的是部动画片呢？ 3、猫有孤僻、冷淡、多情而又充满柔韧性与神秘感等特征深受人们的喜爱，请同学上台表演各种猫的表情或动作。在英国有位作家把它搬上了舞台，并且打破白老汇连续最久、次数最多的记录，大家想不想知道他是谁？现在我们就一起走进韦伯和他的轰动全球的作品——音乐剧《猫》，揭开它神秘的面纱。 学生自由回答 引入课题? ? 新 ? 课 ? 教 ? 学 ? ? ?新 ? 课 ? 教 ? 学 ? ? ? ? ? ? ? 新 ? 课 ? 教 ? 学 ?一、媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题： 1、什么是音乐剧? 问题1: 音乐剧是融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。 2、音乐剧起源的时间和国家? 问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球 一、 作者简介: 安德鲁·洛依德·韦伯（Andrew Lloyd Webber） 英国著名音乐剧作曲家。1948年3月22日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家， 就读于马格德林学院。韦伯经典音乐剧：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、 《巨星耶稣基督》 二、 剧情介绍(戏剧元素) 《猫》的故事很简单：杰里柯猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。 三、欣赏音乐剧《猫》 1、音乐《猫》中的舞蹈元素 播放《猫》中的舞蹈视频。 《猫》中的舞蹈相当突出。为了传达剧情，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。这里既有轻松活泼的踢踏舞（保姆猫），又有凝重华丽的芭蕾舞（魔术猫），还有充满动感的爵士舞和现代舞（摇滚猫），使全剧风格奔放，活力四射。 2．音乐剧《猫》中的音乐元素 与舞蹈一样《猫》的音乐非常动人。全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成。除了配合不同舞蹈场面的舞曲之外，前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。它传遍了全世界，成为当代的经典歌曲。 播放歌曲：《Memory 回忆》）两个视频。 1）《回忆》这首歌曲感觉唱完了吗？ 2）歌声表达的是他什么样的心情？ 5. 舞台美术 在百老汇的音乐剧中，绝大多数制作都是不惜投入巨资运用声、光、电等各种现代技术手段，创造出梦幻般的舞台面貌，具有强烈的视听冲击力。在《猫》剧中最突出的一点就是人物的化装，全剧共有36只猫，为了表现猫的不同地位和性格特征，他们的化妆也是形态各异，五花八门，各具特色，形象逼真。 初步认识、了解音乐剧的概念和起源的时间和国家 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?学生仔细聆听，欣赏、感受乐曲。思考和讨论舞蹈在音乐剧中的作用。并邀请同学进行模仿表演 学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。体会音乐在烘托人物形象上的作用。 ? ? 1