《初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究》下半年工作计划.docVIP

《初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究》下半年工作计划 我校申报的《初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究》课题，课题编号为《JXKT-ZW-04-015》。现根据《第四届基础教育教学课题研究过程管理办法》的规定，从今年秋季开始进入后期实践研究阶段。按照区教研室的要求，我们对前期工作进行了全面分析，认真总结。整理、总结了我们课题组已取得的中期成果，同时也对我们在课题研究中存在的问题进行了认真的分析和讨论，在总结前期工作的基础是，课题组制定出了2016年下半年工作计划： 一、工作目标 1.继续加强教师理论学习。认真学习相关教育教学理论，特别是有关古诗文教学方面的文章，解放思想，实事求是，不断更新观念，为课题实施提供理论支撑。 2．课题开发研究实施是以实践活动为重点，以培养学生自主探究能力为主要目标。 3.将古诗文教学有机地融入学校文化，丰富学校文化内涵。 4.形成教师古诗文教学论文集、优秀案例集、优秀教学设计集； 6.组织古诗文教学公开课活动。 二、研究内容 1.组织教师开展精彩古诗文教学一堂课案例反思、优秀论文比赛、优秀教学设计。 2.开展“亲近古诗文”经典工程。活动有古诗文诵读、古诗文默写、古诗文欣赏征文比赛、古诗文诗画一体手抄报比赛等。旨在增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀，培养学生对中国传统文化的热爱之情，克服目前青少年学生中妄自菲薄、盲目崇拜西方文明、思想脆弱、民族意识淡薄、奉献精神不强等不良倾向。通过诵读含咀，熏陶渐染，在“润物细无声”中外化为良好道德、丰富学识和文明行为，使他们“博于学问，明于睿思，笃于务实，志于成人”。丰富阅读生活,积淀传统文化底蕴. 3.开发古诗文校本课程资源，传承传统文化，深入感知文化内涵。 （1）结合实际，立足于学生的古诗文积累，拓展延伸课题研究，编写出对学生有启迪性、励志性的古诗文校本课程读本，以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和拓展其文化视野。　　 （2）课题研究立足教材，创造性地理解和运用教材，充分挖掘教材中古诗文的文化内涵，编辑相关的语文古诗文教学的活动手册，以具体的教学方法，指导教师进行古诗文教学； 4.通过课题实践研究，形成教师古诗文教学论文集、优秀案例集、优秀教学设计集； 5.通过课题实践研究形成学生古诗文学习活动集锦汇编，编辑学生优秀习作。 6.打造高效古诗文教学课堂。抓住常规课堂教学这块主阵地，在传授学生知识、方法、技能的同时，有意识地、更多地关注学生的情感态度和价值观，把对文本的分析和对“人”的分析联系起来，挖掘古诗文作品的人文性，亦即文学作品的“思想美”、“内容美”、“人格美”和“风格美”等。要努力营造语文古诗文课堂的传统文化气氛，在阅读教学中，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在品读中感受祖国语言文字的秀美，受到祖国优秀文化的熏陶。 三、用阅读丰富学生的生活，积淀文化底蕴。 1．激发学生阅读的兴趣。 2.加强阅读指导，提高阅读能力。 3.要营造家庭读书的浓厚氛围。 4.课堂上加强祖国经典著作的推介和引用 中学语文新课程标准明确提出，中学语文教学要进一步培养学生热爱中华民族优秀传统文化的感情，这也是全面实现素质教育目标的要求。古诗文是传统文化的重要载体,也是传统文化的重要组成部分。学习古诗文就是在接受传统文化的熏陶与教化。初中生通过学习古诗文，可以培养热爱民族语言的兴趣，有助于发展健康个性，形成健全人格。因而，弘扬优秀传统文化,古诗文教学责无旁贷， 古诗文教学作为优秀传统文化的特殊载体,要求语文教师在教学过程中明确古诗文中优秀传统文化的内涵,在教学过程中注重进行优秀传统文化的渗透。