2017-2018学年高中语文 第四专题 第16课 白发的期盼(节选)永不消逝的歌声教学案 苏教版必修4.docVIP

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2017-2018学年高中语文 第四专题 第16课 白发的期盼(节选)永不消逝的歌声教学案 苏教版必修4

第16课 白发的期盼(节选)永不消逝的歌声                                           作者简介 生平经历   温秋阳,1967年生,哈尔滨人。高级编辑。1989年北京广播学院文艺编辑系毕业。1989年至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作。1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生。1994年获新闻系硕士学位,同年分配至中央人民广播电台社教中心。现任《都市森林》节目制作人。还做过发展研究工作,著有《中国特色应急广播研究》。2013年,被评为国家新闻出版广播电视“百优理论人才”。 主要作品   主创《在爱的怀抱中》《让欢笑代替哀愁》《无臂蛙王》《传唱到今天的千年史诗》等节目。 生平经历   赵薇,中央人民广播电台“文艺之声”副总监。多次担任中央人民广播电台春节联欢晚会导演、黄金周文艺大联播策划,担任中央台《中华神韵》《流行经典》《中国金唱片》《娱乐周报》《天地喜洋洋》《国家大剧院》《民歌中国》《放歌奥运》等音乐、文艺节目监制。 主要作品   作品有《永不消逝的歌声——纪念音乐家王洛宾》《不尽情思铸心碑——纪念周恩来诞辰百年》《璀璨星光路——纪念新中国电影50年》等。 (一)背景链接 《白发的期盼(节选)》 改革开放以来,中国社会发生了巨大变化,变化之一是传统大家庭模式的改变。到外地求学、工作的年轻人越来越多,“父母在,不远游”已经变成了千里万里之外通过电话嘘寒问暖。老年人需要亲情的慰藉,做儿女的却于奔忙之中鲜有顾及。如何解决传统的传承与现代生活方式之间的矛盾?在中国迈向现代化的进程中,是不是一定要以牺牲老年人对亲情的需求为代价?年轻人在精神的独立和现实的忙碌之外还能为白发爹娘做些什么?这就是《白发的期盼》的创作动机。 《永不消逝的歌声》 有“西部歌王”之称的王洛宾于1996年3月14日在军区总医院因病逝世。享年83岁。作者以前访问过他,并于4月24日播出,以此来纪念这位伟大的音乐家。 (二)常识整理 1.人物专访 “人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问,是一种深层次的专题性的新闻报道方式。 采访对象可以是社会名流、权威人士,也可以是新闻人物。采访内容有的侧重观点采访,有的侧重信息采访,有的侧重个性采访。 采访问话应注意四个方面:(1)提问前要了解对方;(2)必须有明确的意图和目的;(3)问题要准确具体;(4)问题要简洁口语化。 2.广播稿 广播稿是为广播需要而准备的文稿。广播新闻传播速度快、传播范围广、听觉优先和简短的特点,决定了广播稿应该具备以下特点: 一是通俗口语化,明白易懂。 二是结构简洁明了。受时间的限制,广播稿要注意干脆利索。 三是生动活泼。写法、语言要富于变化,避免单调乏味;要侧重具体事例,少用抽象议论。 四是主题单一集中。 五是音调和谐,讲究抑扬顿挫,悦耳动听。                                           (一)读准字音 Ⅰ.单音字 (1)赡养(shàn)        (2)拎着(līn) (3)空巢(cháo) (4)惶恐(huánɡ) (5)融洽(qià) (6)脍炙人口(kuài) (7)恪守(kè) (8)镌刻(juān) (9)病榻(tà) Ⅱ.多音字 1.组词辨析法 (1)累 (2)圈 (3)着 (4)埋 2.语境辨析法 (1)他对待工作绝不马虎,谈起线路管内设备的质量、病害频发处(chù)所及处(chǔ)理最佳方法,他如数家珍。 (2)近日,两个消息引人关注,一是俩熊猫在洛阳“安家”,并有专职的四川“厨师”伺(cì)候;二是泰兴的三名男子竟将约200吨的废机油等物,从浙江非法收集后偷运至丹阳,准备伺(sì)机露天焚烧,但事发当天被警方缉捕。 (二)写准字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. (三)用准词语 Ⅰ.明确词义 1.天伦之乐:泛指家庭中亲人团聚的快乐。天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。 2.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。 3.搬砖砸脚:搬起砖头砸了自己的脚,比喻自作自受、自食恶果。 4.脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞。 5.不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。 6.泥泞不堪:形容脚下或者前面的路曲折难行,前方困难重重;形容眼前形势很不乐观,陷入麻烦中难以脱身。 7.情不自禁:感情激动,控制不住自己。 8.不胫而走:没有腿却能跑,形容传布迅速。 9.融会贯通:参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。 10.厚积薄发:多多积蓄,慢慢放出,形容只有准备充分才能办好事情。 语境运用(辨析正误) 承诺是一种责任,无论承诺是否能兑现,都需要经常和孩子沟通,这样,才能让孩子在耳熟能详中

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