沪科版八年级第八章《科学探究　液体的压强》教学设计.docxVIP

芜湖市“基于微课的翻转课堂”本土化研究 课题： 科学探究：液体的压强 教 学 设 计授课地点：芜湖市华强中学 授课教师：俞婷婷 所在单位: 安师大附外城东分校 授课时间：2016-4-7一、教材分析： 《科学探究：液体的压强》是沪科版八年级物理第八章第二节的内容，是学生在初步了解压力、压强的概念之后，进一步研究液体的压强。本节课既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气压强和浮力知识的基础与铺垫，对前后知识有着承前启后的作用。本节教学重点研究的是液体压强规律，由于液体压强对学生而言比较抽象，学生不易理解，所以采用对比固体压强来分析液体压强的一些规律，让学生既进行理论的分析，又进行实际的操作，从而加深对液体压强的理解。二、 学情分析八年级的学生学生的形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱注意力不能持久集中，但是喜欢观察现象和动手做实验，并有一定的生活积累，他们对液体压强会有一定的认识，但这种认识只停留在感性认识的阶段。他们已经具备了初步观察实验、分析实验的能力。对科学探究的过程和方法已不再陌生，但在具体操作方面还需要教师适当的引导。在上课之前布置学生完成实验，激发学生成就感，在课上我安排了利用自制器材“探究影响液体压强大小因素”。让学生在自我探究过程中，引导学生观察、分析和总结，激发学生的探究意识。三、 设计思想在教学过程中，先通过大量事例引入课题，创造一个物理情境，让学生能联系生活实