6017《水土保持技术》冯康安.docVIP

山西林业职业技术学院 2014—2015 学年第二学期 《水土保持技术》课程授课计划 主讲教师：冯康安 授课班级:6017班 2015年3月7日 山西林业职业技术学院2014——2015学年 第二学期 《水土保持技术》 课程教学日程表 专业：环境治理与监测技术 班级：6017 总学时：82 （其中：课堂教学：52实验实习：30） 2015年 3月7日 序号 周次 日期 课 堂 教 学 课内实验实习（教学实习） 内 容 提 要 学时 授课地点 内 容 提 要 学时 实验地点 实训教师 1 1 3.10 第一章 绪论 2 1010教室 2 1 3.11 第一章 绪论 2 1010教室 3 2 3.17 §2.1 土壤侵蚀类型及类型划分 §2.2 土壤侵蚀形式 2 1010教室 4 2 3.18 2.3 我国土壤侵蚀类型分区 2 1010教室 5 3 3.25 §3.1 水力侵蚀作用 2 1010教室 6 3 3.26 §3.2 风力侵蚀作用 2 1010教室 7 4 3.31 §3.3 重力侵蚀作用 §3.4混合侵蚀作用 2 1010教室 8 4 4.1 §3.5冻融侵蚀 §3.4其他侵蚀作用 2 1010教室 9 5 4.7 §4.1坡面治理工程 §4.2梯田 2 1010教室 10 5 4.8 §4.3 沟头防护工程 §4.4 谷坊 2 1010教室 11 6 4.14 §4.5淤地坝 §4.6水库 2 1010教室 12 6 4.15 §5.1水源涵养林业生态工程 2 1010教室 13 7 4.21 §5.2 山丘区水土保持林业生态工程 2 1010教室 14 7 4.22 §5.2 山丘区水土保持林业生态工程 2 1010教室 15 8 4.28 §5.3 农田防护林 2 1010教室 16 8 4.29 §5.4 农林复合经营 2 1010教室 17 9 5.5 §5.5 城镇、矿区及劣地环境改良林业生态工程 2 1010教室 18 9 5.6 5.6盐碱地造林 §5.7治沙造林 2 1010教室 19 10 5.12 第六章 水土保持耕作措施 2 1010教室 20 10 5.13 §7.1水土保持规划概述 §7.2水土保持规划调查 2 1010教室 21 11 5.19 §7.3水土保持规划 2 1010教室 22 11 5.20 课程设计 2 1010教室 23 12 5.26 课程设计 2 1010教室 24 12 5.27 课程设计 2 1010教室 25 13 6.2 课程设计 2 1010教室 26 13 6.3 复习 2 1010教室 27 14 6.9 复习 2 1010教室 28 14 6.10 复习 29 16 6.22-6.26 教学实习 说明：本表一式四份，由主讲教师提写、教研室主任和系部主任签字，主讲教师留存一份，上课班级留存一份，系部留存一份、报教务处一份。 主讲教师：冯康安 教研室主任； 系部主任： 山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲 2014-2015学年 2 学期 课程：《水土保持技术 》 任课教师：冯康安 传播知识，教书育人是教育的基本任务，教师不仅应给学生传播科学知识，而且努力培养学生德、智、体、劳全面发展，因此在教学过程中应对学生进行以下教育： 教育学生树立辨证唯物主义世界观和正确得人生观 。 教育培养学生树立辨证唯物主义世界观和正确得人生观是学校教育的基本任务，教育学生要认真学习马克思主义，毛泽东思想及邓小平建设有中国特色社会主义理论学好科学知识，正确认识世界，并能在改造客观世界的过程中，改造自己的主观世界，逐步行成唯物主义的世界观，培养学生运用马克思主义观点，方法，分析事物和观察社会现象的能力，使自己成为科技兴业，科技兴国的主力军。 2、爱国主义和国际主义教育。 爱国主义是世世代代长期凝结起来的对祖国的一种最深的感情是调节个人、民族、国家关系的道德规范是做人应有的起码道德，对青年学生进行爱国主义教育，是培养到一代接班人的重大课