山人版小学三年级上册品德与社会《在邮局工作的人》教学反思.docVIP

《在邮局工作的人》教学反思 《在邮局工作的人》是山人版版三年级上册第三单元第1个主题。在教学中要体现品德与社会综合性、实践性、开放性的基本特征，而且教学必须与学生的生活世界相联系才能真正促进学生情感的提升。由此，我认为在教学中要通过实践活动，引导学生通过亲历活动获得感受从而达到教育目标。在本节课的教学中，我引导学生主动参与信件的分拣进行教学，学生通过实践有了自己的体验和收获。根据以上理念，我做了一下教学设计： 1.根据《品德与社会（2011版）》中的课程目标以我确定以下教学目标： 情感与态度：体会邮政人员在工作中付出的辛苦和他们收获的幸福以及他们坚持、吃苦耐劳、爱岗敬业等精神，而萌发出要尊重邮政人员及其劳动的情感。 行为与习惯：如何填信封才不会给邮政人员添麻烦。 过程与方法：学生通过小组讨论、实践活动等方式获得体验，体会邮政人员在其中付出的辛苦和收获的幸福。 知识与技能：1.知道一封信的邮寄过程 2.培养学生搜集整理信息的能力。 重点和难点： 重点：体会邮政人员在其中付出的辛苦和他们收获的幸福以及他们坚持、吃苦耐劳、爱岗敬业等精神，从而萌发出要尊重他们及其劳动的情感。 难点：通过实践和视频等突破难点，体会邮政人员在其中付出的辛苦和他们收获的幸福，感受邮政人员的吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。 3.根据教学目标和重点、难点，我设计了一下活动： （1）谈话导入 以学生沟通和交流的方式为内容，激发学生的兴趣导入课题。 （2）讨论交流信件的邮寄过程 以学生搜集的资料为主线，引导学生补充交流获得信件的邮寄过程。 (3)信件分拣实践活动 课标中指出，本课程具有实践性，即知与行相统一的过程，引导学生 在实践中发现问题。在这一环节中，我设计了信件分拣实践这一活动，学生从信件的分拣中发现了问题，并获得了真实的体验和感受。 （4）观看真正信件分拣员的工作 通过观看真正信件分拣员的工作，学生与自己的体验做比较，提升了情感。 （5）了解邮递员王顺友的故事 王顺友的故事是邮递员工作的一个特例，从王顺友身上学生们感受到了、吃苦耐劳、坚持不懈、爱岗敬业等精神。 俗话说：没有缺憾就没有完美。当我在追求完美的时候，总会有缺憾发生，她为我的成长历程增添了一份精彩。但我相信，这就是我的课堂，这就是我的舞台，有缺憾的完美才是最美的。