新人教版八年级物理下册《力》教学设计.docVIP

第六章 熟悉而陌生的力 第一节 力 【课标分析】 本节课内容共分三部分，即：力的概念、力作用的相互性和力的作用效果，这是以后学习重力、弹力、摩擦力等的基础，课程标准要求学生经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，并了解力的概念，通过具体实验来感觉力作用的相互性，通过常见事例和实验，认识力的作用效果，让学生体会到“从生活走向物理”的课标理念。 【教材分析】 在“从生活走向物理”的理念指导下，本节教材首先从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的的初步概念，然后引导学生通过一些简易的实验，体验力的作用是相互的和力的作用效果，让学生形成一个有关力的初步的物理图景，引导学生掌握从物理现象和实验中归纳简单规律的方法。 【学情分析】 八年级学生已经有了大量关于力的“概念”和常识，生活中也有大量关于力的词语；有了一定的抽象思维能力与生活经验的积累，依据“面向全体学生，提高学生科学素养”课标理念，课堂上应尽可能的通过尝试、体验、感受等实验活动，观察身边的科技技术的发展，发现和归纳力的概念等，进而认识并掌握力。 【教法设计】 本节是科学归纳物理概念和规律的一个好案例，教师应积极引导学生进行科学合理地归纳。要让学生去经历、体验从自然、生活、生产现象中归纳力的概念的过程，领悟这