在全市“三严三实”专题教育动员会暨党课专题辅导会上的讲话.doc

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在全市“三严三实”专题教育动员会暨党课专题辅导会上的讲话

在全市“三严三实”专题教育动员会暨党课专题辅导会上的讲话 同志们:主要任务是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央、省委有关指示精神,对我开展“三严三实”专题教育进行安排部署。同时,按照党中央、省委“讲党课”的统一要求,由我给大家作党课报告。第三深入开展“三严三实”专题教育,是实现市经济社会协调发展、全面建成小康社会的必然要求。实现经济社会协调发展、全面建成小康社会,必须紧紧依靠人民,充分调动全市人民的积极性。各级各部门要时刻保持反“四风”的高压态势,不断增强党要管党、从严治党的自觉性,在全市形成各级党组织书记身体力行、示范带动抓党建的良好导向。要认真落实“三严三实”要求,用坚强的党性保证中央和省委、市委、市委政令畅通要勇于攻坚克难,对照小康社会标准,抓住尚有差距的短板指标不放,限期完成;要埋头苦干,谨记实干兴邦,切忌空谈误国,以高度自觉的行动投身到干字当先、贵在先行的实践中去,狠抓落实,为建设内江“工贸双强、城乡共进”先行市贡献力量。 纪律松弛,不守规矩。该请示不请示、该报告不报告,把制度当摆设,把纪律当儿戏执行上级要求打折扣、搞变通。得过且过,为官不为。认为规定严了、空间小了、收入少了,奉行“只要不出事、宁愿不干事”,畏难情绪重,工作磨洋工,打不开局面。一讲政治。要坚决维护党的团结统一,在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,全面贯彻执行中央省委、市委决策部署,做到令必行、禁必止、言必信、行必果,做到不打折扣、不做选择、不搞变通,确保政令畅通。二讲党性。要继续强化党的意识、党性观念,任何时候都牢记党员身份,自觉以党员标准约束规范自己的言行举止,时刻对党忠诚、为党工作、向党负责,追求真理、敢于斗争,在大是大非面前敢于亮剑、在歪风邪气面前敢于发声。三讲规矩。四讲大局以三严三实为尺度衡量干部,如果守不住这个底线,将特权享受当作丈量成功的标尺,以金钱财物作为权衡得失的准绳,就会被别有用心的人所左右,行权用权就不可能有底气就会偏离正道,不仅自己身败名裂,也给家庭带来不幸给社会造成恶劣影响。我们必须把作为践行“三严三实”要求,充分认识三个不可低估的严峻形势时刻心存敬畏、严格自律清正廉洁、不贪不腐,做到行为上清醒经济上清白生活上清新干干净净一身正气,坚守共产党人的精神高地。一要正确权力观。一切权力属于人民、一切权力为了人民的共产党人权力观,在任何情况下,与人民群众同呼吸共命运的立场不能变,全心全意为人民服务的宗旨不能忘,坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢要。谨记“当官就不要发财,发财就别来当官”的告诫,从违法违纪案件中汲取教训,做到警钟长鸣、防微杜渐。三要净化朋友圈。管好自己亲属和身边工作人员,不能随便交友,更不能把人际交往异化为酒肉关系、金钱关系和交换关系,自觉划清小圈子与大原则之间的界限,做到不为私利所困,不为私情所惑,做到善交益友、乐交诤友、不交损友。四要学法尊法守法用法。深刻认识法律红线不可触、法律底线不可越,全面深入学法,不断提高法治思维和依法办事能力坚定自觉尊法,严格自律守法,养成运用法治思维和法治方式想问题、作决策习惯,自觉依照宪法法律履行职责和义务。以三严三实为尺度衡量干部,很重要是看有没有责任感,有没有担当精神。干部队伍主流是好的,特别是在急难险重任务面前,许多领导干部勇于担当、挺身而出,成为了人民群众的主心骨。同时也要看到只求不出事、宁愿不干事太平官消极懈怠做表面文章的滑头官拍板、因循守旧的平庸官,等等。党和人民把我们放到各级领导岗位上,是一种信任、一种重托,更是一种责任把践行“三严三实”要求,一要做到知责。“知责方知行”。知责是担责、尽责的前提。党员干部无论在任何时候,都要清醒认识自己肩负的职责,都要以如履薄冰、如临深渊的审慎态度对待自己的职责,做到知责思为、知任图进,克己奉公,勤勉敬业。二要于担责。有权就有责,有责就要担当。级干部要把肩上的担子挑起来,对看准的事、该干的事顶着压力也要,对该承担的责任冒着风险也要担,以敢于担责赢得事业发展的主动,赢得社会和群众的尊重。三要勇于尽责。尽责是通过行动和干事得到落实的。现在各方面困难很多,广大党员干部必须增强知难而进、一往无前的勇气,勇闯勇试下深水、破难题,尽职尽责地为党分忧、为民谋利展现新作为。四要强化问责。领导就是责任,领导就要有担当,不负责任、没有担当的领导,就不是合格的领导。对不敢担当、不在状态的领导干部,对主政一方、主管一线几年下来山河依旧、面貌不改的领导干部,要坚决进行组织调整,造成严重后果的,要严肃责任追究。1个专题,10月底前完成;③从严从实召开“三严三实”专题民主生活会,今年底市处级党员领导干部要以践行“三严实”为主题召开专题民主生活会;④从严从实抓好整改落实,市处级领导干部要对查找梳理的“不严不实”问题,逐

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