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青岛版小学二年级数学上册1-5周备课教案
2014-2015学年上学期 数学 学科备课
设计人： 任教年级：二年级 任教班级：
备课组长签字： 时间：
第 2 周第 1 课时总第 5 课时
课题名称：有关1和0的乘法课本第9-10页信息窗3
教学目标：
1、巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。
2、进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。
3、总结出1和0的乘法算式有什么不同，总结出规律。
重点：掌握1和0的乘法。
难点：掌握1和0的乘法。
教学准备：课件
预习设计：
1、看一看，读一读 默读教材第8——10页的内容。
2、想一想 （1）、通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提出数学问题？
第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？怎样列出加法算式？怎样列出乘法算式。
（2）、第二幅有几顶帽子？几只鸽子？ 三顶帽子里一共有多少只鸽子？
怎样列出加法算式？怎样列出乘法算式。
3、1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？
教学过程：
一：预习展示：
谈话：神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！（说一说情境图）
二、精讲点拨：
?1、课件展示：第一幅图
引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数。
老师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？谁来解决这个问题？指定学生回答。
提问：谁能列出加法算式？
谁能列出乘法算式？
2、出示第二幅图
思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生第二幅有几顶帽子？几只鸽子？
老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子
学生回答，引导学生回答出0只。
提问：谁能列出加法算式？
谁能列出乘法算式？
3、出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？然后通过小组的合作，实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。
结论：1和任何数相乘，得数就是这个数。
0和任何数相乘，得数都是0。
?三、拓展反思：
?1、 自主练习1题，提问：
（1）图中一共有几棵树？你是怎么知道的？
谁能列出加法算式？说的对吗？为什么他说得对？
（2）树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？
什么方法数得快、算得快？
2、自主练习2题， 根据插图，按顺序回答。（1）吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式。
（2）你还能提出什么问题？
3、自主练习第4、5题。
??四、系统总结：
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
板书设计
有关1和0的乘法
原来三顶帽子里一共有多少只鸽子？
1+1+1=（ ）（只） （）×（ ）=（ ）（只）
现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？
0+0+0=（ ）（只） （）×（ ）=（ ）（只）
限时作业：
?一.基本练习
填一填
1+1+1+1=（ ）×（ ） 3+3+3+3=（ ）×（ ）
0+0+0+0+0=（ ）×（ ） 0×2=( )+( )
二.综合练习
ΔΔ ΔΔ _____
接着画:2×3
ΔΔΔ _______
○○○○○ ○○○○○ _ _______ ___________
4×5
○○○○ ○○○○ ________ _______ _________
三.拓展练习
有一正方形鱼池,四周都栽上了杨树,每角都栽1棵,每边4棵,这个鱼池共栽树多少棵?
2014-2015学年上学期 数学 学科备课
设计人： 任教年级：二年级 任教班级：
备课组长签字： 时间
第 2 周第 2 课时总第 6 课时
课题名称：教科书第10 页信息窗三：1和0的乘法（练习）
教学目标：1、培养学生利用乘法解决问题的能力。
2、掌握1和0的乘法。
教学重点：掌握1和0的乘法。
教学难点：掌握1和0的乘法。
教学准备：课件
预习设计：
教学过程：
自主练习1：看图列算式。
第1小题，图中一共有几棵树？你是怎么知道的？谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？学生独立解答后，小组交流乘法算式的意义。
第2小题，树上一共结了多少个果子？
自主练习2：解决问题。
第1小题，吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式，并让学生说
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