体育教学论文：初三体育选项分组教学的实验研究.docVIP

初三体育选项分组教学的实验研究 摘要：本文以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合我市的实际，因地制宜，积极稳妥地进行体育教学改革，阐述了选项分组教学的实验研究方法、研究对象以及实验过程，也对实验结果在影响学生的学习兴趣、学习目的性、身体素质、自我锻炼能力、创新能力和对教师的影响等多方面进行了全面的分析。试图探索并构建具有东莞特色的、适应时代要求的、充满活力的、便于组织管理、有利于优化课堂教学、提高课堂效益的教学模式，从而全面提高学生身体素质和专项运动技术水平，使学生在中考中取得优异成绩。 关键词：教学；选项；分组；中考；体能；测试；体质 1. 问题的提出 在国外，特别是美国，体育选项分组教学的现象比较普遍。在国内，这种教学形式也在逐步被接受和使用，研究者从选项分组教学形式、内容等不同角度进行了尝试，取得了一定成果，为本研究奠定了基础。在当前，我国全面推行素质教育，改革课堂教学模式，注重以学生发展为本和学习体验，倡导以教师为主导、练习为主轴、发展为主旨、思维为主线的今天，实现由“学会”向“会学”转变，必须体现社会需要和主体需要和谐发展，牢固树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为本的教育理念。为初步达到上述目标，根据当前教改特点和《东莞市初中毕业生升学体育考试方法》，针对我校初三学生身体、生理、心理、个体的差异，并结合学校体育设施、体育文化底蕴的实际