体育教学论文：初三体育备考策略的研究.docVIP

初三体育备考策略的研究 摘要：初三毕业班教学工作是初中阶段教学的难点和重点，策略方法是中考体育有效备考的关键，也是体育教学质量的保证。本人的教研课题，因材施教，组织有效的训练方法，在连续多年体育中考中成绩突出，远超东莞市的平均分。根据多年的教学实践，得出一些经验和体会，借以抛砖引玉，和大家共同探索，共同发展。 关键词：策略方法 情感互动 组织有效训练 1.现阶段中考体育备考的现状 教师备考策略的误区：由于受长期应试教育的影响，在初中毕业班的体育教学中，通常采取应付升学考试的做法，要求考什么，就练什么，采取“压迫式”训练，而忽视师生间的情感培养，不根据学生的实际情况，组织有效的训练方法，使教师的“教”与学生的“学”不能互动起来互补长短，不但会导致学生厌学情绪不断增加，而且容易破坏师生关系，不利于教学，更甚者会影响考试成绩，阻碍学生身心的发展。 学生的状况的分析：对体育课望而生畏，退避三舍的心态。特别是如今的小孩生活条件好了，生活资源丰富了，还用得着他们这样辛苦训练吗？但是面对着学生身体素质的逐年下降，体育课必须义无反顾的承担起这重任。200米跑作为体育中考必考科目，50米跑替换的改革产物（2005年开始），作为新生事物广大学生都觉得很难把握，导致更加抗拒体育课。 2.策略方法是中考体育有效备考的关键 传统的线性教学步骤千篇一律，基本按照以下原则：教师先示范——讲解— —学生练