人教版小学语文教案《自己动手写写诗》.docVIP

自己动手写写诗 【活动目标】 1、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，能读懂阅读材料，知道生活中处处有诗歌。　　2、感受儿童诗的形式和写法，知道写诗歌并不是一件难事。 3、尝试写诗。 【课前准备】 教师：课件 学生：布置收集一些儿童诗【活动过程】一、谈话导入　　1、师：同学们，通过前段时间的学习，我们接触了许多诗歌，对诗歌也有了不少了解，谁能谈谈自己在前一段活动以后的收获？（学生回顾所学知识）　　2、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》　　1、请同学们读读这两首诗，要求： 1）要读正确，读流利，知道两首诗分别写了什么？ 2）说说你欣赏哪首诗？为什么？ 2、交流反馈 1）指名学生朗读诗歌，并适当指导朗读。 2）说说两首诗歌分别写了什么？ 3）你欣赏哪首诗歌？为什么？（板书：有趣、新奇、大胆想象） （预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，老鼠也成了可爱的精灵。诗人用博大、宽容的胸怀包容了老鼠的过错，并打算教老鼠改正错误，与猫和谐相处，这是多么美好的心灵啊！很新奇，很有趣。 生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者想象力丰富，作者的眼中，爸爸的鼾声竟然如同火车开动的声音，给了作者难忘的乐趣。……）　　归纳板书：有趣、新奇 想象丰富、大胆 　　3、读了这两首诗，你受到了什么启发？　　（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事；写诗就是写平时生活中的一些事情……）　　4、教师小结： 　　是啊，我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的儿童诗。三、欣赏诗歌，尝试写诗 1、老师还给大家带来了许多有趣的儿童诗，让我们来欣赏欣赏吧，课件出示：  云　　　　云象一个忙碌的画家　　　　在天空中画出一幅又一幅的图画　　　　云象一个贪玩的小捣蛋　　　　常常忘了回家　　　　 　　　　 风　　　　风最讨厌了　　　　每次都偷偷掀起我的裙子　　　　然后在旁边大叫　　　　羞！羞！羞！　　　　真是气死我了 河 大地上有许多河 它们都在流淌 我们的眼睛里 也有两条河 时而有 时而无 当我们开心时 河水就枯竭 当我们伤心时 河水就流淌 2、交流写作方法：（巧用比喻；妙用拟人等等） 3、交流自己收集的儿童诗，说说诗歌的表达形式。 4、写诗练习：选择自己喜欢的方式写一首小诗 这么多儿童诗，你喜欢哪首诗，就试着学它写一写吧！注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。四、学生练写，教师巡视指导五、交流反馈，评议修改 1、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。2、小组推荐优秀诗作全班交流，评价。 3、修改诗歌，存入档案袋。