体育论文：体育活动，让学生心中有他人.docVIP

体育活动，让学生心中有他人 　 【摘要】新课标强调，要注重培养学生的独立性和自主性，让其个性能得到充分地发展。可在进行体育活动与训练时，学生时常表现出与人不合作、事事都是别人错，自己永远是对的，从不在自己身上找原因等自私的表现。学生为何不能与人交合作，不能去体谅别人，不能去主动地帮助别人，不能做到心中用他人，让自己和同学和平共处呢？在教学中如何改善或解决学生自私的行为，让他们的身心得到更健康地成长？如何培养学生学会与人相处，学会成长？根据这一特点结合我校阳光伙伴活动的开展本人有几点认识。 【关键词】参与；体谅；帮助；团结 背景： 现在的小学生多是独生子女，从小接受家长无微不至的关怀与照顾，使他们只知受爱，不知爱人。[5]针对这一社会普遍存在“全家人围着一人转”，而在家庭中形成的“以我为中心”的习惯，而导致这些“小皇帝”变得目中无人、自以为事、事事以自己为中心，心中无他人，使他们在和同学相处时也很少想到别人，从而影响同学之间的团结，影响心中有他人，热爱集体的思想品质形成。 21世纪的教育要求我们着重培养学生的个性发展，在实施素质教育的今天，给学生创设自主学习的空间，使学生在自练、自评、自乐中学会学习、学会交往、学会合作、学会竞争是培养学生集体主义意识的重要途径之一。由于现在每个家庭都存在“小皇帝”的现象，因此，学生普遍都比较以自己为中心，都不会体谅别人，主动地帮助别人，为别人着想，更不会与他们心中那些“不喜欢”的同学一起参与体育活动。而新型体育课更加强调对学生心理健康、与人合作，交流能力和良好品德的培养。由此可见，要使学生身心健康，能够更加健康的快乐成长，应该让他们学会心中有他人，心中有集体。 1 参与，让学生自信，学会与人交流。 在教学过程中教师应充分的挥其主导作用，做好组织、与引导的工作，应强调学生的参与和主体的作用；强调师生间、同学间的交流；强调同学间的合作与知识传授。[1]运用多种渠道与媒体，激发并保持学生对体育与健康课的兴趣，让他们在课堂中产生愉快的体验，提高课堂教学质量。 如：在进行阳光伙伴的训练，要得到全体学生的支持与配合，激发他们的训练动力与兴趣，教师不仅要让每一位学生完全进入这一活动中，还应该让学生明白阳光伙伴的真正涵义，让他们共同来参与活动中，深入了解阳光伙伴所需要的精神。让他们在活动时乐在其中，想在乐中，不停地思考要赢得这一活动最需要的是什么力量。然后让他们在参与的过程中每天写心得，这样仅可以让他们再次体会到参与后成功的喜悦与自信，还可以让他们在体会成功与快乐时，思索到相互配合，团结的重要性。下面几则为学生的阳光小记，虽然语句显得那么的平凡，但却能在其中看到学生在参与中获得的快乐与自信。 阳光小记1： 自从我参加了阳光伙伴后，我不能像以前那样胆小怕事，不再像以前那样娇气。 自从我参加了阳光伙伴后，我不像以前那么不团结了。 自从我参加了阳光伙伴后，我才知道友情是多么重要。 自从我参加了阳光伙伴后，我才知道和别人交往并不是那么地简单。 自从我参加了阳光伙伴后，我才知道我这个班级，这个团队是那么重要。 阳光小记2： 在第一次训练时我感到很兴奋，可是到了一段时间后，我感到非常累，非常疲倦，几乎不想在练了。可是我的心里一直有一种力量对我说：“一定要加油，不要轻易放弃，因为我已经来了，就要坚持到底。”……我在这次活动中也磨练了自己的意志，让我变的更坚强了。我因此感到骄傲。 …… 又如，在教学中，让学生参与备课，也是上好一堂课的有效途径。课前可以先让学生明确一节课，一个单元的学习目标，让他们参与设计备课的过程不仅能激发学生学习的兴趣，体验“当老师瘾”更能鼓励学生在达成目标的过程中挖掘自己的潜能。 在教学水平二，水平三的体育舞蹈内容时，可一改“教师教，学生学”的教学方法，在课前先对学生明确本课的学习目标与要求，并且要求学生参与其中，让他们以组为单位设计教学环节，根据课的要求和对歌曲理解利用各种渠道和媒体结合课本中的舞蹈动作进行自编、自导、自学、自教。教师则发挥主导作用，“活跃”在各小组中作“参谋”、“推推舟”，鼓励学生大胆的表现自我，展现自我，不断地创新，提出不同的问题与矛盾进行探讨与研究，并且要求学生利用各种媒体来寻找答案，创造自己的想法。这样人人参与其中，人人动脑、动手，在学习舞蹈时谁都不觉得难为情，个个斗志昂扬、情绪高涨，信心十足……事实证明，学生参与备课，不仅落实了新课标，让学生找到了自己梦想的舞台，更重要的是在激发学生学习兴趣地同时还促进了师生间、同学间的情感，加强了交流与沟通，让学生感受到了“我是课堂的主人”“课堂上我能行”的主人风范。 2 帮助，让学生快乐，学会主动授爱。 俗语有云：“助人乃快乐之本。”但是，现今的学生却对帮助别人表现比较漠然、不屑一顾，甚至于认为