高考讲座：高考作文复习辅导.pptVIP

高山不必仰止 俯拾皆是宝玉 引 子 【2008届北京市高考作文题】 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” …… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。 引 子 仅就“永无止境，永不满足，空间永存”这一立意说，题材几乎俯拾皆是： 政治领域，就国家生存来说，小国如何在大国林立的世界上争取到自己的发展空间？在他们的眼中，世界永远没有饱和，小国亦有外交。 经济领域，就商业机会来说，小企业如何在市场上分得一杯羹？大企业如何挖掘自身潜力以求得持续发展？在他们眼中，市场永远没有饱和，商机永无限。 引 子 社会领域，就行业分工来说，那些看似低微的岗位对于社会生活来说有着怎样的意义呢？大学生就业难，是不是真的没有事情做呢？如果我们都将自己视为“大石块”而不肯做“细沙”和“水”，社会能容下我们吗？在创业者眼中，社会永远没有饱和，遍地是黄金。 引 子 文化领域，就学术事业来说，有多少人在填补着各项空白啊？有了李白、杜甫，还要不要食指、海子？有了这些大腕诗人，还要不要我们自己的一首歪歪扭扭的小诗？——诗坛满了吗？有了胡适、俞平伯、冯其庸、周汝昌、蔡义江，还要不要刘心武？——红学满了吗？有了杨伯峻、蔡尚思、钱穆，还要不要于丹？——“《论》坛”满了吗？ 引 子 体育领域，就竞技水平来说，世界纪录一次次被打破，个人的潜能一次次被挖掘。有了昨天和今天的刘翔，还能有明天的刘翔吗？只有一个刘翔就够了吗？——体坛永未满，人类无极限。 引 子 艺术领域，就才华显现来说，有了贝多芬、肖邦，还要郎朗吗？有了韦唯、那英，还要李宇春吗？——艺坛满了吗？苏东坡诗、词、文、书样样俱佳，可谓大“通才”，我们那一点点小聪明难道就满了吗？——艺不压身，生命之瓶怎能轻易自满呢？ …… 引 子 “玻璃广口瓶实验”这一材料引发的合理联想，说上三天三夜也道不尽啊。举目四望，可谓一草一木皆有文章。面对2009年高考，面对150分的语文题，师生们自问： 150分的高度，你能够多高？ 150分的距离，你能走多远？ 150分的广口瓶，你装了多少？满了吗？ 引 子 没满。怎么办？脚踏实地，俯下身子，边走边拾起那散落的一颗颗珍珠。待到六月南风飘飘晴 ，兰州曲余音绕梁， 150分的高山终会被踩在脚下。到那时，那份豪情正如刘勰《文心雕龙·神思》所云：“夫神思方运，万涂竞萌……登山则情满于山，观海则意溢于海。” 今天，我讲座的题目是：高山不必仰止，俯拾皆是宝玉。 高山不必仰止 俯拾皆是宝玉 壹、国家高考考情巡视 壹、国家高考考情巡视 壹、国家高考考情巡视 壹、国家高考考情巡视 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 贰、甘肃省近5年高考考点一览 自2005年以来大题题量和分值的设置始终如一： 叁、高考的风向标 1.知识积累的考查 有时候，没有某种知识，就不能答对某道题；而有了相关的知识，或者能直接答对某道题，或者为答对某道题增加了砝码，或者多了一条解决问题的途径。这类考题，涉及到知识的广度、深度。 2.能力水平的考查 有了一定量的知识积累，还不一定能答对所有的高考题，毕竟考死记硬背的知识题还是少数，而大量的考题是知识的迁移、变通、运用。只有具备灵活运用知识的能力和技能，才能考出较好的成绩。 3.思维品质的考查 语文高考所有的题都在考察人的思维品质。应该说，思维品质的高下决定了考生成绩的高低。判断也好，理解也好，表达也好，良好的思维品质起决定作用。 所谓良好的思维品质：正确的思维方法；多角度思考，多层面思考，多向度思考；丰富而合理的联想和想像，良好的逻辑思维能力等等。 4.认识水平的考查 语文高考包含着对学生社会（世界）、人生、自然、历史的认识和体悟，认识水平的高低是区