创新实习管理模式提升人才培养质量.DOCVIP

校企深度合作，创新“三重三保” 顶岗实习精细化管理模式 北京市商业学校 顶岗实习工作是学校教育教学管理的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要途径和关键环节，是实现职业教育“五个对接”、促进学生充分就业的重要措施和有效方法。多年来，北京商业学校重视学生顶岗实习管理工作，坚持校企多元化、多层次、多方位深度合作，共同育人，不断完善创新，构建形成了“三重三保”顶岗实习精细化管理模式，成为学生受益、企业认可、社会称赞的管理品牌。 一、适应新要求，抓住新机遇，创新顶岗实习管理模式 （一）职业学校顶岗实习管理工作面临新要求，迎来新挑战 近几年，教育部高度重视职业学校实习管理工作，对实习管理工作提出了新要求。2011年5月召开了全国职业教育实习管理工作视频会议，提出“要把实习放在关系职业教育改革发展的战略高度上来”。2011年9月，召开专门会议要求“力求切实加强职业学校学生实习管理工作”，提出了十二项加强职业学校学生实习管理工作措施。2010年9月） （二）确立目标 设计理念：重设计、重细节、重过程，保落实、保质量、保效果。 设计思路：制度建设有突破，内容全面有抓手，环节相连有流程，重点难点有落实。 总目标：提高育人质量。 具体目标：完善“3341”顶岗实习管理运行机制，建立“563”顶岗实习管理保障机制，创新形成“三重三保”顶岗实习精细化管理模式（见图1），实现制度建设的精细化和过程管理的精细化，达到管理职责归属有依据，顶岗实习工作实施有规范，顶岗实习制度落实有保障，顶岗实习过程管理有实效。 三、创新方法，健全机制，打造“三重三保”顶岗实习管理新模式 （一）完善了“3341”顶岗实习管理运行机制 １、实行“三导师制” 一是学校专业指导教师。负责顶岗实习期间专业理论知识传授和专业技能强化与提高等方面工作。 二是学生顶岗实习管理教师（顶岗实习班班主任）。负责学生顶岗实习期间思想、生活、安全、纪律和职业指导等方面工作。 三是企业技术导师。负责学生岗位技能、岗位能力培养与训练、企业文化传播、企业劳动纪律、劳动安全监督与教育等方面工作。 三导师之间建立了定期问题研究、信息沟通、过程考评等方面的工作磋商运行机制。 ２、落实“三把关制” 一是严把学生实习上岗关。每名学生从二年级开始，结合专业，进行职业生涯规划；在学校“8S”管理的基础上，严格“九训”，打造合格职业人；顶岗实习前，通过讲座、企业进课堂等形式，对职场有较深的思想认识；参加社会招聘会、主题班会和模拟面试，初步了解顶岗实习和就业；由校系两级组成达标验收考核组，对每名学生的通用能力、专业技能、职业道德等方面进行考核，考核合格发放合格证书，未达标的学生需再进行强化训练，直至验收合格，按照“不达标，不上岗；不合格，不离校”的原则，严把学生顶岗实习上岗关。 二是严把企业进校招聘关。学校以“知名企业进校园、专业对口薪酬高、岗位发展有空间”为工作要求，依据八项具体标准，运用《用人单位综合评价表》，集体评估，筛选进校招聘企业，经主管校长审批后，确定招聘企业。 三是严把学生实习考核关。严格顶岗实习学生的成绩考核，建立学生顶岗实习管理档案，记录学生顶岗实习全过程；运用学生顶岗实习管理手册，校企共同从职业道德、劳动态度、专业知识、技术技能、职业纪律等方面对学生进行全面考核评价，考核不合格不毕业。 ３、严格“四管理制” 校企定期进行座谈交流，共同完善顶岗实习管理制度，共同制定校企合作育人办法，共同加强学生顶岗实习管理工作。 一是严格组织管理。学校成立由主管校长挂帅、三部门牵头的顶岗实习与就业工作领导小组。实习管理部门是学生顶岗实习管理的主体，对学生顶岗实习实施全过程的跟踪管理。教务管理部门确定顶岗实习期教学计划，加强实践性教学环节的管理。学生管理部门主要负责学生日常管理和思想工作。 二是严格过程管理。学校根据多年的顶岗实习管理经验，制订了一套内容详实，逻辑清晰、标准明确、操作性强、结构完整的学生顶岗实习管理工作流程，见图2： 图2 实习过程管理流程图 三是严格协议管理。学校以《国家中等职业学校学生顶岗实习管理规定》为依据，校企共同协商，执业律师参与，制定了符合实际、规范严谨，重点突出管理、维权、制约、和教育职能的学生顶岗实习协议模本。 四是严格考核管理。建立学校-企业-学生共同参与的顶岗实习考核评价体系。顶岗实习前，进行学生综合职业素养达标考核；顶岗实习中，“三导师”和学生通过《学生顶岗实习管理手册》对学生掌握专业知识和技能情况进行记录和阶段性评价；顶岗实习结束，由学生及校企相关部门做出结论性考核评价。 ４、搭建信息管理平台 实习就业管理信息平台系统，具有全面质量管理、联络互动、防范监控、问题解决等功能，为实现学生顶岗实习全过程、精细、高效管理，提供了技术支持。 （二）建立了“563”顶岗实习管理保障机制 １、