利用《数学分层测试卡》激发学生学习兴趣学习习惯养成学习自信心提升等方面的研究开题报告.pptVIP

利用《数学分层测试卡》激发学生学习兴趣、学习习惯养成、学习自信心提升等方面的研究开 题 报 告 广西壮族自治区教育厅与北京师范大学共建 《基础教育教师素质提升综合改革实验项目》之子课题 一、现状与意义 一、现状与意义 二、目标与内容 三、思路、方法与步骤 三、思路、方法与步骤 三、思路、方法与步骤 三、思路、方法与步骤 四、预期成果 理论成果 文本资料的论文、随笔，录像资料的优秀实验课展示、优秀经验介绍讲座等。 实践成效 通过使用《分层测试卡》，激发学生“自主探求”的兴趣和欲望。 通过使用《分层测试卡》，激励学生增强战胜困难的勇气和信心。 通过使用《分层测试卡》，学生养成了良好的学习的习惯。 五、条件与保障 感谢专家、领导为课题立项和开题给予的支持和指导！ * * 柳州市胜利一小 内容 内容 条件与保障 思路、方法与步骤 目标与内容 现状与意义 预期成果 1 2 3 4 5 6 7 Form oracle （一）研究现状 现实教学中，相当一部分教师要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一目标，忽视了学生的个性差异。因而，在作业设计方面主要存在以下问题： 1.习题形式单调，内容陈旧。 2.时间、要求一刀切。 3.对优生来说，作业缺乏挑战性，对学困生来说作业出现太多的错误，让学生对练习产生厌倦情绪，从而降