湘教版第四册《两只青蛙》教学设计.docVIP

湘教版第四册《两只青蛙》教学设计 【教材分析】: 这是一篇童话故事，讲述了两只坐在井里的青蛙，一只凭着自己的毅力爬出了井口，展现在他眼前的是一片新天地。另一只却固执地认为天只有井口那么大，担心爬出去危险，于是固守在井里而无所事事。课文语言生动形象，有让学生从中受到启迪。 【设计理念】: 阅读的过程即是体验过程，语文教学应创设适合学生想象、体验的学习情境，以促进学生对文中人物、事件的感受，并催生出学生自己的独特感悟。 【教学目标】 知识与技能 1、学习本课15个生字，其中会写“欣、服、终、夕、兄、弟、底、欠”8个生字，会认7个生字。 2、进一步练习默读课文，做到不出声，不指读。 过程与方法 通过指导朗读，理解课文内容。并在阅读中拓展学生思维。 情感态度与价值观 指导学生理解课文内容，明白看问题不能太片面；干事情只要有恒心，有毅力，就会获得成功。 【教学重点】：掌握8个生字的音、形、义；着重理解两只青蛙的言行。 【教学难点】：在理解内容的基础上体会故事所蕴含的道理。 【教学准备】：DVD教学光盘 【教学时数】：2课时。 【教学过程】： 第一课时 一、歌曲导入，揭示课题 1、导语：同学们，你们学过有关小青蛙的歌吗？唱一唱好吗？（学生唱《小青蛙要回家》）能说说小青蛙的样子和他们有哪些本领吗？（学生回答）有两只青蛙来到了我们的课堂上，在他们身上发生了什么故事呢？今天，我们就来学习课文《两只青