新人教版数学《9加几教学设计》教学设计.docVIP

新人教版数学《9加几教学设计》教学设计 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法； 2、使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 3、培养学生的观察、交流，以及解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握“凑十法”，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 教学难点：使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。 教具：PPT课件，卡纸； 教学过程： 一、复习导入： 10＋2 ＝ 7＋10＝ 3＋10＝ 10＋9 ＝ 8＋10＝ 10＋6 ＝ 利用10加几的计算，作为铺垫； 二、新授： 创设情境，设疑激趣 1、出示课本9+几的情境主题图，让学生观察小朋友们在操场上干什么，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性； 板书课题：9加几 2、根据主题图“数饮料”中，让学生读出问题，并尝试列式； 组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。 ①组织全班学生交流解决问题的方法。