略读课《想别人没有想到的》教学设计.docVIP

略读课《想别人没有想到的》教学设计 教学目标： 1、借助拼音，正确、流利的朗读课文。 2、了解课文主要内容，理解小徒弟的画师的称赞。 3、培养创新意识。 重难点：理解画师最后说的那句话。 课时划分：1课时 教学过程: 一、辅助环节 1、板题《12、想别人没有想到的》 2、出示学习目标 ①借助拼音，正确、流利的朗读课文。 ②了解课文内容理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 二、生自学，师检测 1、师：《想别人没想到的》，是一篇略读课文，下面我们先来看一看自学指导1，自由读课文，读准字音，读通课文。 生根据自学指导1朗读课文，师巡视指导学生读准本课带拼音的生字。 2、检测：提生分段朗读课文。 师：现在我们来把课文读一读，第一组的同学分段把课文朗读一遍，其他同学认真听，来做一下评价。 生分段朗读课文。（生读后，其他同学进行评价，错误的地方点出来进行纠正。） 再请其他小组读课文，对学生进行全面检测。 3、出示自学指导2：再读课文，想想课文主要写了一件什么事？ （1）生自读一遍课文后，师出示检测： ①课文的题目是()。 ②师傅让三个徒弟比赛画的是()。 ③最后，师傅最欣赏()画，因为()。 ④读了课文，我想问的问题是()生解决问题。 （2）小组内交流讨论：课文讲了一件什么事？小组长进行总结，发言。 师及时肯定、表彰学生 3解决检测题③中，学生想问的问题：三个徒弟各画了什么？为什么大师不满意