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谈谈计算教学中的技能培养 计算教学，对于小学数学老师来说，是小学阶段接触最多的课题；计算题，对学生来说，又是他们做的最多的习题；学生的计算技能，会直接影响到解决问题等其他方面的技能。但凡计算技能好的同学，学习成绩往往都不错，凡是成绩不好的同学，计算能力相对弱一些，所以，培养学生的计算技能，显得特别重要。 一、加强口算技能的培养 口算是估算和笔算的基础，学生口算水平的高低直接决定了计算能力的差异，混合运算、解决问题等都是由口算综合而成的，所以口算技能也是培养的一个重要方向。 1.理解算理，注重口算策略的指导 如20×3的教学，由2×3＝6，迁移到20×3＝60，引导学生理解2个十乘3就等于6个十，所以是60；4×30，引导学生理解3个十乘4就等于12个十，所以是120等；总结像这样的整十数乘一位数，可以在心里想乘法口诀，然后后面加上一个0就可以了，进而得出“减0加0法”这样通俗易记的口算方法，并且可以运用到整百数乘一位数或者整十数乘整十数，整百数除以一位数也可以用这样的口算方法。再如，进位加法和退位减法也是学生口算中的难点，如264＋37，口算时可以想成264＋30＋7等；385－76，口算时可以想成385－70－6等，也可以归纳像这样的口算方法可以叫成“拆数”法。对于一部分基础比较薄弱的学生来说，给他们提炼最简单的方法，加以归纳，取个名字来加强记忆，以防止遗忘，慢慢增强他们的口算技