修辞手法运用PPT.pptVIP

【教学目标】 1、能够正确判断具体语境中所用修辞手法。 2、能够比较熟练地运用九种常见修辞手法。 【考纲解读】 2014年广东《考试说明》（三）“语言文字运用”第6点“正确运用常见的修辞手法”中规定了考生必须掌握的九种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 要求学生在熟悉概念的基础上，能根据语境判断出运用了何种修辞手法，能正确且比较熟练地运用各种修辞手法。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 人生四然：来是偶然， 去是必然，尽其当然， 顺其自然。 ——莫言 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来? 雨伞 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 ?? 水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 （2012年广东卷）23．为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。 （2011年广东卷）实用类文本阅读《梁宗岱先生》 19．请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。（4分） （1）他走路比汽车或者比飞机还快。（2分） （2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分） （2010年广东卷）实用类文本《让法律来保护阳光》19．请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分） ①其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。 ②还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？ ③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。 （2008年广东卷）下图是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。（6分） ☆与语言运用结合 例：扩展语句、仿写、续写、 拟写或评析广告词、 编写手机短信、 拟写对联、 画文转换 等 ☆与古诗鉴赏结合 ☆与现代文阅读结合 （一）赏析类 （二）表达类 （一）赏析类 (2014·辽宁卷)阅读下面这首宋词,完成下列题目。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。 絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。(5分) 答：此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。 评分标准：手法2分，效果3分。 （2010年广东卷）19．请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分） ①处运用了拟人，将阳光、风、生物人格化，形象地说明了这些新能源的不自由。 ①其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。 ③处运用了排比，形象地说明了人类在开发和利用能源的观念上因循守旧，增强了说服力。 ③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。 （一）赏析类 规范答题： 1.明确手法 2.阐释手法 3.（结合诗文）阐明表达效果 （二）表达类 （2013年重庆卷） 依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。